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全新英语教师语言测评素养研究潘鸣威,肖杨田9787313266194
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章语言测评素养的基本理论节语言测评素养的定义第二节语言测评素养的发展第三节语言测评素养的外延第四节语言测评素养的模型第二章教师测评素养国际研究热点与趋势分析节教师测评素养简述第二节基于文献计量学的测评素养研究设计第三节计量结果和数据分析第四节对我国外语教师测评素养发展的启示第三章语言测评素养:语言测试专家的视角节语言测评素养文献再探第二节专家视角的研究设计第三节专家视角的研究发现与讨论第四章语言测试课程研究节语言测试课程研究简述第二节语言测试课程教学大纲的比较研究第三节语言测试课程的短板和发展第五章语言测评素养量表:回顾、比较与展望节教师测评素养历史回顾第二节各国教师教育和测评标准类文件的比较研究第三节语言测评素养量表的展望第六章英语核心素养指导下的语言测评素养节英语学科核心素养与青少年英语测试第二节英语师范生在命题实践中的测评素养第三节对师范类生测评素养培养的启示第七章语言测评素养与《中国英语能力等级量表》节《中国英语能力等级量表》:以写作能力为例第二节《中国英语能力等级量表》中语言测评素养的基本要素第三节《中国英语能力等级量表》指导下的语言测评素养第八章构建《高校英语教师语言测评素养量表》节构建测评素养量表的原则与考量第二节《高校英语教师语言测评素养量表》的开发与验第三节《高校英语教师语言测评素养量表》的应用第九章语言测评素养的常态化培养与提升节提升语言测评素养的途径与机制第二节语言测评素养APP(iLAL)介绍第三节语言测评素养APP(iLAL)的应用与展望附录一教师测评素养问卷节选附录二国际语言测评协会道德准则节选参考文献索引
潘鸣威,上海市曙光学者,上海外国语大学博士、教授、博士生导师,上海市英语教育教学研究基地研究员。研究兴趣主要包括语言测试、大规模开发等。主持完成社科1项、省部级项目1项、委托项目4项、出版学术专著3部,在Language Assessment rterly, Language Testing等国内外学术期刊发表近40篇。
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