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全新觉知的爱 看见孩子的内在需求王树9787111605607
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自序醒来吧,看见孩子的内在需求
绪论心灵教育的意义
章开始遇见一个人
儿童的成长过程,就是一个需求螺旋式上升的过程。婴儿的生存不仅仅依赖基本的生理需求的满足,还依赖于安全感和归属感的建构。父母可以通过重视、尊重、接纳、欣赏、规则和界限来帮孩子建构安全感、归属感和自尊,推动孩子自我实现的探索。
节请马斯洛先生做家教
第2节让你的孩子拥有健康的内循环系统
第2章儿童自我建构之基础:归属感与安全感
婴儿需要被父母、家庭全然接受,如同一个事物被一个空间接受一样。当这种全然的接受感在孩子的内在如同一颗种子被种下时,孩子心理上的安全感就容易建构了。
节儿童心理需求之归属感
第2节儿童心理需求之安全感
第3章建构安全感与归属感所需的养分
人的成长基本的需求是安全感和归属感,而要完成其建构,人需要获得重视、尊重、接纳、欣赏、规则和界限。
节儿童心理需求之重视
第2节儿童心理需求之尊重
第3节儿童心理需求之接纳
第4节儿童心理需求之规则与界限
第4章从心理需求走向精神需求
满足基本的心理需求之后,人自然而然走向精神追求:审美和自我选择,以此来完成自我建构、自我实现和自我的人生三部曲。
节儿童精神需求之自我选择
第2节儿童精神需求之美学需求
第5章用爱的慧眼看需求
孩子的诞生也好,洋芋孩子的过程也罢,归根到底,就是不断提醒父母:从心的位置来爱我们的孩子,因为这是成长的专享法则。
节爱的五种表达方式
第2节觉知的爱
第6章心灵需求与自我价值
当一个人获得爱,就会获得存在的价值感,就会服务和奉献社会,其人生也会走向一个良循环,对周围环境形成正向积极的影响力。
节认识自己的工具——冰山理论
第2节心灵教育来自一致的命状态
后记保护好孩子的“第二层皮肤”
附录父母成长体验手册
王树,中国新教育的拓荒者、实践者、传播者,生命成长的实修者,将家庭治疗、个人成长、身心灵实修体系融入儿童教育的创新者,“萨提亚家庭治疗模式是儿童教育有效的支持系统”这一观点的提出者。中国靛蓝纪家庭成长学院创始人、心灵树生活艺术馆创始人。1995年,于宁夏参与创办了中国首所“爱和自由”学校,堪称靠前新教育的开端。自2004年开始,深度探索西方心理学对个人成长的影响,并系统学习多种心理流派,将多年的学习、体验和了悟融入中庭教育和营地教育的创新与发展中。曾出版家庭教育专著——《透析童年》,“帮无数父母走出困境,寻找中正平衡的养育之道”。
孩子的需求已经改变了,父母还要站在原地吗?如何提升爱的能力,改善孩子成长的心理环境?如何看见和满足孩子的内在需求,支持孩子的精神成长?怎样带着觉知爱孩子,让孩子终成为尊重秩序、自发自律、绽放天赋、活出美德的人?
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