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全新教育的智慧与真情肖川9787806655818
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教育的方向1.教育的方向与方法2.为幸福人生奠基3.为自由社会培养人4.造就自主发展的人5.受过教育的人6.素质教育的旨趣7.质疑“学会做人”8.充分发掘和彰显学校教育的力量9.以改革的精神反思课程改革教育的真义10.教育的隐喻11.教育的精神元素12.教育与时代精神13.教育的存在形态14.教育与信念15.日常生活中的教育学16.课程的意味17.课程改革的意义18.体育的价值19.自由选课:人化的制度设计教学的智慧20.信息、知识、经验与智慧21.教学与交往22.教学中交往的价值.开放的课堂24.“建构知识”之意含25.“学贵有疑”的精髓26.想·思考·研究27.课程资源开发的意义28.主体参与:自学的要义29.对历史教学的建议教师的解放30.教师的解放31.祝福教师32.名师不可仿33.教师的五项修炼34.学而不厌与诲人不倦35.培植教师的课程意识36.鼓励学生大胆猜测37.教师成长的策略38.写作与教学39.成为有思想的教师文明的星空40.我心中的情结41.学者的品格42.我们为何如此平庸43.警惕人类学上的退化44.我所认识的张文质45.如何培育民族精神……
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