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全新创新创业基础肖杨、刘莹、孙静9787302617976
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章 创新和创新精神
1.1创新的含义与特征
1.1.1创新的含义
1.1.2创新的特征
1.2创新的价值
1.2.1创新与社会发展
1.2.2创新与/地区竞争力
1..创新与企业发展
1.3创新创业
1.3.1创新与创业的关系
1.3.2创新型创业
1.4创新精神
1.4.1创新精神的内涵
1.4.2创新精神的培养方式
第2章 典型创新方法
2.1试错法
2.2头脑风暴法
2.2.1头脑风暴法的基本规则
2.2.2头脑风暴小组的成员
2..头脑风暴法的实施
2.2.4头脑风暴法的使用技巧
2.2.5头脑风暴法的优点及其局限
.形态分析法
..1形态分析法的特点
..2形态分析法的实施
..形态分析法的优缺点
2.4和田十二法
2.5六顶思考帽法
2.5.1六顶思考帽法的概念
2.5.2六顶思考帽法的过程
2.5.3六顶思考帽法与新思
第3章 TRIZ基础
3.1TRIZ的起源与发展
3.1.1经典TRIZ的理论体系结构
3.1.2TRIZ的发展历程
3.1.3TRIZ理论的含义
3.1.4TRIZ的特点与优势
3.2发明的五个级别
3.2.1发明的创新水平
3.2.2发明级别的划分
3..发明级别划分的意义
3.3TRIZ的核心思想与未来发展
3.3.1TRIZ的核心思想
3.3.2TRIZ在领域应用的发展趋势
3.3.3TRIZ的未来发展
第4章 新思方法
4.1思维定式
4.1.1四种思维定式
4.1.2泛化思维视角
4.2创造思维方式
4.2.1发散思维与收敛思维
4.2.2横向思维与纵向思维
4..正向思维与逆向思维
4.2.4求同思维与求异思维
4.3创造思维技法
4.3.1多屏幕法
4.3.2尺寸—时间—成本分析
4.3.3资源—时间—成本分析
4.3.4金鱼法
第5章 功能分析和裁剪
5.1系统功能分析概述
5.1.1功能的概念
5.1.2系统功能分析的作用
5.2功能描述
5.2.1功能描述的相关概念
5.2.2功能描述的原则
5..功能的分类
5.3功能分析
5.3.1功能分析的概念
5.3.2组件分析
5.3.3相互作用分析
5.3.4创建功能模型
5.3.5功能建模实例
5.4系统裁剪
5.4.1裁剪的重要作用
5.4.2裁剪原理及过程
5.4.3裁剪对象选择
5.4.4裁剪法的实施策略
5.4.5裁剪法实例——近视眼镜
第6章 发明原理与应用
6.1发明原理的由来
6.2原理1 分割
6.3原理2 抽取
6.4原理3 局部质量原理
6.5原理4 增加不对称原理
6.6原理5 组合(合并)原理
6.7原理6 多功能(多、广泛)原理
6.8原理7 嵌套原理
6.9原理8 重量补偿原理
6.10原理9 空间维数变化(一维变多维)原理
6.11原理10 机械振动
6.12原理11 变害为利原理
6.13原理12 柔壳体或薄膜原理
第7章 矛盾分析
7.1物理矛盾与分离方法
7.1.1物理矛盾
7.1.2四种分离方法
7.2技术矛盾与矛盾矩阵
7.2.1技术矛盾
7.2.个通用工程参数
7..矛盾矩阵
7.2.4分析技术系统
7.2.5定义技术矛盾
7.2.6解决技术矛盾
第8章 创业与创业精神
8.1创业活动及其本质
8.1.1创业活动的特殊
8.1.2创业的本质内涵
8.1.3创业的主要类型
8.2创业精神
8.2.1创业精神的本质
8.2.2创业精神的特征
8..大学生创业精神的培育
第9章 创业者与创业团队
9.1创业者
9.1.1创业者的内涵
9.1.2创业能力
9.2创业团队
9.2.1创业团队的内涵
9.2.2创业团队的组建
9..创业团队的管理
0章 创业机会与创业资源
10.1创业机会
10.1.1创业机会的概念
10.1.2创业机会的识别
10.1.3创业机会的评价
10.1.4识别创业机会的风险
10.2创业资源
10.2.1创业资源的概述
10.2.2创业资源的获取
10..创造利有限的创业资源
10.2.4创业融资规划
1章 商业模式
11.1商业模式概述
11.1.1商业模式的定义
11.1.2商业模式的逻辑
11.1.3商业模式的构成要素
11.1.4商业模式的类型
11.2商业模式设计
11.2.1商业模式设计的特点
11.2.2商业模式设计的具体过程
11..商业模式设计的工具
2章 商业计划书
本书将TRIZ理论和创业教育有机结合,通过对TRIZ基本理论的学培养学生新思和创新技法。
本书的读者对象为高校开展创新创业基础教育的大学生,包括选修创新创业基础课程的学生、报名参加“互联网 ”大赛的学生以及对创新创业理论和实践感兴趣的学生。本书的主要内容是: 创新和创新精神、TRIZ理论基础、新思和创新技法、创业和创业精神、创业团队建设和商业计划书的撰写及路演。本书的特色是: 将TRIZ理论和创业教育有机结合,通过对TRIZ基础理论的学培养学生新思和创新技法,以创新创业为目标,以专创融合为方向,以创新创业大赛为载体,开展创新创业基础教育。
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