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  • 全新不一样的班会冯志兰9787576008272
  • 正版
    • 作者: 冯志兰著 | 冯志兰编 | 冯志兰译 | 冯志兰绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-08-01
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    • 作者: 冯志兰著| 冯志兰编| 冯志兰译| 冯志兰绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:407000
    • 页数:224
    • 开本:16开
    • ISBN:9787576008272
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:冯志兰
    • 著:冯志兰
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787576008272
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08-01
    • 页数:224
    • 外部编号:1202464749
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    会议现场实录视频索引

    从“小八腊子”开会说起



    篇 班会课与班级会议

    【我的困惑】“班会”究竟是会还是课

    【为你解惑】班级会议并非主题班会

    【班会时间】

    1.用班级会议催生起始班学生的集体归属感——我们的班名我们做主:“四季逗”诞生记

    附:班会预案设计

    会议现场实录

    2.班级会议代表全班同学提倡议——从小事做起美化环境:一份倡议书的由来

    附:班会预案设计

    会议现场实录



    第二篇 班主任与“班主人”

    【我的困惑】让学生做班级的主人,能行
    【为你解惑】合理安排班级架构,人人都做班级主人

    【班会时间】

    1.在共同策划和实施中丰富学生的季—美丽实小之当家我发现:季,做一回校园小主人

    附:班会预案设计

    会议现场实录

    2.班级会议优化教室垃圾处置方案—改进班级卫生值日规则:开完会后,我们的教室更干净了

    附:班会预案设计

    会议现场实录



    第三篇 班级会议主题的应景与务实

    【我的困惑】班级会议的主题如何定

    【为你解惑】统筹兼顾,应景与务实相结合

    【班会时间】

    1.通过班级会议增补班级公约——手机使用公约修订:手机铃声响起后

    附:班会预案设计

    会议现场实录

    2.用班级会议解决突发事件——让课间活动更有序:亮亮摔伤了

    附:班会预案设计

    会议现场实录



    第四篇 班级会议内容的预设与生成

    【我的困惑】班级会议需要排练
    【为你解惑】适当预设,充分讨论

    【班会时间】

    1.有预设和无预设,效果大不同——完善小岗位评价制度:岗位评价,我们有话说

    附:班会预案设计

    会议现场实录

    2.让预设与生成共精彩—午餐管理员述职:岗位述职,我们都是的

    附:班会预案设计

    会议现场实录



    第五篇 班级会议过程中的协商与表决

    【我的困惑】讨论班级事务时如何对待学生不同的声音

    【为你解惑】尊重学生话语权,协商沟通来解决

    【班会时间】

    1.一次特别的班级推优会议——班级推优:“我不同意!”

    附:班会预案设计

    会议现场实录

    2.协商使十分钟队会更精彩——完善十分钟队会人员产生方式:十分钟队会,十分用心

    附:班会预案设计

    会议现场实录



    第六篇 班级会议的执行与监督

    【我的困惑】选上的班干部不履职怎么办

    【为你解惑】执行平台和监督平台双管齐下

    【班会时间】

    1.“小岗位”班级会议的会上与会后——完善班级小岗位:执行监督双管齐下促成效

    附:班会预案设计

    会议现场实录

    2.班干部的竞选与评议——班干部竞选:竞选评议两不误

    附:班会预案设计

    会议现场实录



    后记一

    后记二

    《不一样的班会》旨在通过建构一个师生之间交流和沟通的新媒介、小学生自我发展的新平台——班级会议,增进彼此间的信任与和谐,同时培养学生自主管理、自我发展的能力。全书分为“班会课与班级会议”“班主任与‘班主人’”“班级会议主题的应景与务实”“班级会议内容的预设与生成”“班级会议过程中的协商与表决”“班级会议的执行与监督”六篇。每一篇分别从问题情境引入,引出班主任老师在日常班级工作中的一些困惑;随后通过理论层面的论述,帮老师们厘清思路,寻找解决问题的方法;再通过班级会议的案例呈现一线班主任解决此类困惑的途径和方法;呈现份班级会议的预案设计和现场会议实录,给一线班主任老师们在班级会议设计时作参考。另外,本书还呈现了七堂精彩的班级会议实录视频,真实还原了“不一样的班会”的实践形态。

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