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全新学前儿童美术教育孔起英9787810472821
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编写说明
章 概述
节 美、美术、学前儿童的美术
第二节 审美教育、艺术教育、学前儿童美术教育
第二章 学前儿童美术的发展
节 学前儿童美术欣赏的发展
第二节 学前儿童美术创作的发展
第三节 学前儿童美术行为的心理学解释
第三章 学前儿童美术教育目标与内容体系
节 儿童美术教育目标的历史发展
第二节 学前儿童美术教育目标确定与结构分析
第三节 学前儿童美术教育活动目标的制订
第四节 学前儿童美术教育内容的选择与分析
第四章 学前儿童欣赏教育的实施指导
节 学前儿童美术欣赏的心理过程
第二节 学前儿童美术欣赏教育的基本方法——对话法
第三节 学前儿童美术欣赏过程中各阶段的指导
第五章 学前儿童绘画教育的实施指导
节 学前儿童绘画创作的心理过程
第二节 学前儿童绘画创作过程中各阶段的指导
第三节 幼儿园各类型绘画活动的指导要点
第六章 学前儿童手工教育的实施指导
节 学前儿童手工制作的心理过程
第二节 学前儿童手工制作过程中各阶段的指导
第三节 幼儿园各类型手工活动的指导要点
第七章 学前儿童美术教育的评价
节 评价及其一般过程
第二节 学前儿童美术教育活动的评价
第三节 学前儿童美术作品的评价
主要参考书目
附录 学前儿童美术教育活动设计举例
后记
孔起英,女,江苏淳,1965年生。1983-1990年在南京师范大学教育系学前教育专业读、,1990年获硕士。1990-1994年在南京教育学院教育管理系从事心理学的教学与研究工作。现为南京师范大学讲师、在职博士生,从事学前儿童美术教育、儿童发展、家庭教育的教学与研究工作。
著作有《学前儿童美术教育》,并主编《幼儿园课程指导·艺术》和《幼儿园课程实施指导艺术》的美术部分,主要有《学前儿童绘画能力的评价》、《论学前儿童美术教育的目标与内容体系》、《皮亚杰儿童智慧发展理论与学前儿童的绘画发展与教育》等十余篇,参编著作、词典十余万字,另有美工作品40余件载于高师、幼师教材之中。
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