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全新建构以“礼善”为核心的德育体系杨云生9787303263875
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理论篇章 德育问题与价值重塑一、目前学校德育存在的问题二、重塑学校德育的价值意义第二章 “礼善”之源与德育一、“礼善”文化探源二、“礼善”的现代意蕴第三章 “礼善”与核心素养一、素养与核心素养二、“礼善”与核心素养第四章 “礼善”与精神支柱一、使命与道德使命二、“礼善”与精神支柱第五章 “礼善”与生命的重建一、德育的基本问题二、“礼善”与生命重建第六章 “礼善”与文化传承一、传统文化及传统道德文化二、“礼善”与文化传承第七章 “礼善”与**一、的人生及道德启示二、**的道德意蕴第八章 “礼善”与道德文化建设一、道德文化及其功用二、“礼善”与道德文化建设第九章 “礼善”与育人方式一、“礼善”的德育基础二、“礼善”与育人方式实践篇第十章 “礼善”作为一种实践追求一、“礼善”与人生幸福二、“礼善”作为一种实践追求十章 “礼善”与精益求精的校训一、精益求精的内涵二、“礼善”与精益求精的校训第十二章 “礼善”与“集东西教育之长”一、东西道德教育的碰撞二、“礼善”与“集东西教育之长”第十三章 “礼善”与“明礼致善之道”一、“明礼致善”及道德二、“礼善”与“明礼致善之道”第十四章 “礼善”与“求人教育真”一、“人”与“美好人”二、“礼善”与“求人教育真”第十五章 “礼善”与“行走德育”课程一、行走及“行走德育”二、“礼善”与“行走德育”课程第十六章 “礼善”与生物科技新苗培养计划一、什么是好的德育二、“礼善”与生物科技新苗培养计划第十七章 “礼善”与德育生态建设一、“礼善”与德育生态建设二、我校师德建设的十项要求第十八章 “礼善”与班级文化建设一、班级及班级文化二、“礼善”与班级文化建设后记
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