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全新创造舞蹈课程设计与教学方法孟佳9787303263042
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章 创造舞蹈从何而来一、它们都是“向往自由”的舞蹈二、时间可追溯到“20世纪70年代”第二章 创造舞蹈的概念一、创造舞蹈的核心二、创造舞蹈的价值第三章 创造舞蹈的教学理念一、创造舞蹈教学与传统舞蹈教学的区别二、创造舞蹈的适用人群与教学成果体现第四章 创造舞蹈的课程设计一、课程设计思路与主题选择源自生活二、基础教育学校有关创造舞蹈课程的教学计划与课时安排三、创造舞蹈的课堂把握第五章 创造舞蹈的课程思路一、舞蹈作品的计划与设计二、课前准备三、课程中的“小技巧”第六章 创造舞蹈的教学方法一、动作源自引导二、成长始于鼓励第七章 创造舞蹈的教学原则一、每个孩子都是独立且独特的二、每个孩子都可以成为小小编舞家三、抓住细节,静待花开第八章 创造舞蹈的教学评价方式一、教师评价二、生生互评三、学生自评四、家长评价第九章 创造舞蹈教师需要具备的教学能力一、对教学方法及理念的认可二、掌握拉班理论及应用实践方法第十章 创造舞蹈的教学设计分析与案例分享(幼儿阶段)一、幼儿阶段教学设计分析二、幼儿阶段教学案例十章 创造舞蹈的教学设计分析与案例分享(小学中学段)一、小学中学段教学设计分析二、小学中学段教学案例第十二章 创造舞蹈的教学设计分析与案例分享(小学高学段)一、小学高学段教学设计分析二、小学高学段教学案例第十三章 小学生可以学习舞谱一、关于“主题舞谱”二、主题舞谱教学案例第十四章 创造舞蹈教学案例研究分享一、我用身体跳天气二、创造舞蹈在小学第十五章 创造舞蹈个人综合省思分享一、师生角色之转换二、在“”与“有限”之间三、教学法与评量方式走向多元参考文献
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