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  • 全新美国高校通识课程中的价值观教育研究张宝予9787100187862
  • 正版
    • 作者: 张宝予著 | 张宝予编 | 张宝予译 | 张宝予绘
    • 出版社: 商务印书馆
    • 出版时间:2021-08-01
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    • 作者: 张宝予著| 张宝予编| 张宝予译| 张宝予绘
    • 出版社:商务印书馆
    • 出版时间:2021-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 开本:16开
    • ISBN:9787100187862
    • 版权提供:商务印书馆
    • 作者:张宝予
    • 著:张宝予
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:70.00
    • ISBN:9787100187862
    • 出版社:商务印书馆
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:1202501009
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    总序1

    导言1

    章美国高校通识课程与价值观教育36

    节价值观教育的本质意涵与美国典型模式36

    第二节美国高校通识课程的历史与现实43

    第三节美国高校通识课程与价值观教育的关系57

    第二章美国高校通识课程价值观教育的目标体系62

    节通识课程价值观教育目标的政策规范63

    第二节通识课程价值观教育目标的行业标准72

    第三节通识课程价值观教育目标的高校实践85

    第三章美国高校通识课程价值观教育的内容与方法94

    节美国高校通识课程价值观教育的内容演进94

    第二节美国高校通识课程价值观教育的内容构成103

    第三节美国高校通识课程价值观教育的主要路径113

    第四节美国高校通识课程价值观教育的方法模式1

    第四章美国高校通识课程价值观教育的评估策略129

    节美国高校通识课程价值观教育的评估机构129

    第二节美国高校通识课程价值观教育的评估内容135

    第三节美国高校通识课程价值观教育的评估工具141

    第四节美国高校通识课程价值观教育的评估反馈147

    第五章美国高校通识课程价值观教育的特点与启示152

    节美国高校通识课程价值观教育的基本特点152

    第二节美国高校通识课程价值观教育的问题与趋势161

    第三节高校价值观教育课程的中美比较与启示167

    结论191

    参考文献193

    ,本书是研究美国高校价值观教育的专著,全景式系统再现美国高校通识课程中的价值观教育目标体系、内容构成、实践方法和评估策略。第二,目前国内尚无系统全面的相关研究,本书可填补市场空白,促进国内高校思想政治教育理论和实践研究的创新发展。

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