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全新用好班规带好班李秀萍9787546417
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章班规不是简单的条条框框一、班规有丰富的文化内涵二、班规的分类三、班规的属四、用好班规要处理好五对关系五、用好班规的重要意义第二章制定班规的四个环节一、制定班规前要造气势二、制定班规前要明方向三、制定班规中要真参与四、制定班规后要重后续第三章班规的内容指向一、班规内容应遵循的基本原则二、班规内容应体现的价值期许三、班规内容要素:有序、有情、有家、有德四、把握序、情、家、德之间的关系五、班规内容需要讨论的几个问题……
李秀萍,教育学博士,北京教育科学研究院班主任研究中心教师发展室主任。主要研究方向为班级管理与建设、班主任专业发展、中小学德育,参与、北京市教育委员会多项委托项目,长期从事班主任研究及培训工作。出版个人专著《班主任工作的30个典型案例(小学篇)》《不一样的班级管理:价值观教育的实用策略》《班会课怎么上才有效?》;参与编写《品德与社会》等教材,参与基础教育司组织编写的《中小学德育工作指南实施手册》;围绕班主任专业化成长、班级管理等相关课题在《中国教育学刊》《教育理论与实践》等核心期刊上发表数十篇文章。
"在做这本书的时候,我偶尔会觉得“这案例似曾相识呀,这不是他跟我提过的吗?”,以前当下怎么想就怎么给建议,现在我可以给大家这本书了! 这本书的作者李秀萍教授是北京教科院班主任研究中心主任,在班主任工作领域深耕厚植,受邀参与项目,出版多本个人专著,屡次在核心期刊上发表文章。 李教授这几年在做班主任培训过程中常常思考的一个问题,在今年秋季开学之际将思考的成果付梓成书,意在告诉大家“班规虽小,却可以撬动进而重构整个班级,刷新老师对学生的认知,激发学生主体,使班级呈现不一样的样态”,让我们和李老师一起携手用好班规带好班吧!"
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