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全新突破富兰 希尔 克瑞沃拉9787504146137
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序前言致谢作者介绍章学校系统的新使命停滞的系统指令陷阱第二章突破的构成3P核心成分个人化教学准确化专业学习第三章转变课堂教学当前模式问题的症结学习理论的基础突破关键的定四个新成分第四章创造专家指导系统重点在于通过设计来进行改进专家教学系统为学习服务的评估借鉴医疗保健系统的实践医疗保健的改革关键保健路径关键学习指导路径第五章构建一个关键学习指导路径绘制教学路径图测量和监控学习使用数据推动教学课堂组织关键学习教学路径中的环路和弯路早期读写锁定不断发展中的改进构建系统第六章实现突破的领导能力:前方的路需要什么使用变革的知识突破的框架实现突破的领导能力学校领导学区的领导州的领导和大人物结论参考文献
作者:(加拿大)富兰.希尔(澳大利亚)克瑞沃拉译者:孙静萍刘继安
由迈克尔·富兰、彼得·希尔、卡梅尔·克瑞沃拉主编的《突破》突破了传统的范式来帮教育工作者创造针对教学,转变课堂经历,而且从根本上提高和保持学生和教师的学与教的水平。它时的给人启迪的书。富兰、希尔和克瑞沃拉剖析了教学和领导的复杂,并且提供了一个有力的方法来解决问题。这个方法是通过个人化、准确化教学和教育者的职业学习来实现针对所有学生的学习而进行教学。通过把学习评估,结合教与学的领导,课堂教学以及学区、的角色职责结合起来。
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