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  • 全新创新照亮课堂顾志能 著9787300244341
  • 正版
    • 作者: 顾志能 著著 | 顾志能 著编 | 顾志能 著译 | 顾志能 著绘
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2017-08-01
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    • 作者: 顾志能 著著| 顾志能 著编| 顾志能 著译| 顾志能 著绘
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2017-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:190千字
    • 页数:207
    • 开本:16开
    • ISBN:9787300244341
    • 版权提供:中国人民大学出版社
    • 作者:顾志能 著
    • 著:顾志能 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787300244341
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-08-01
    • 页数:207
    • 外部编号:1201573059
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    辑切实彰显数学思
    【基本理念】数学教学,当与思考同行
    【创新课例】
    1.朴实的形式,火热的思考——“三位数乘两位数练习”创新教学设计
    2.以想象力空间观念形成——“长方体的认识”创新教学设计
    3.借想象,巧破难点——“三角形的三边关系”创新教学设计
    4.探寻数据背后的故事——“折线统计图单元练习”创新教学设计
    第二辑合理应对学生学情
    【基本理念】学情——不可忽略的教学视点
    【创新课例】
    1.教学,当直面学生的学习经验——“平行四边形的面积”创新教学设计
    2.教学,贴着学生的思维——“三角形的面积”创新教学设计
    3.学生都知道了,课怎么上——“三角形的内角和”创新教学设计
    4.突破圆周的束缚——“圆的周长”创新教学设计
    第三辑全力放大学习过程
    【基本理念】过程——数学教学亮丽的风景
    【创新课例】
    1.在过程中彰显学习的价值——“正方体展开图”创新教学设计
    2.曲折的过程,深刻的理解——“比万大的单位”创新教学设计
    3.挖掘教材内涵,丰实教学过程——“三角形的分类”创新教学设计
    4.再创造,让知识建构生动且深刻——“用数对确定位置”创新教学设计
    第四辑有效解决重点、难点
    【基本理念】突出重点,突破难点——教学朴素而高远的追求
    【创新课例】
    1.教学重点:凸显?贯穿?升华——“长方形的面积”创新教学设计
    2.直面重难点,巧构教学路——“平均数”创新教学设计
    3.抓本质,缓坡度,破难点——“小数的近似数”创新教学设计
    第五辑充分展现方法、技巧
    【基本理念】用好教学方法,提升课堂效果
    【创新课例】
    1.教学需要合的方法与手段——“平行与垂直”创新教学设计
    2.变式,让数学课堂生机盎然——“分数乘法练”创新教学设计
    3.活用变式技巧,创新教学过程——“圆柱的认识”创新教学设计
    4.巧妙的比喻,显著的效果——“乘法分配律”创新教学设计
    后记

    顾志能,小学数学特级教师,“优课”评比小学数学专家组组长,人教版小学数学《教师用书》编写组成员,浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员。曾获浙江省小学数学课堂教学评比一等奖、华东六省一市小学数学课堂教学评比一等奖、全国小学数学优化课堂教学录像课评比一等奖。在全国各地做展示课或学术报告数百场,在《小学数学教师》《小学教学》等刊物上发表200余篇。

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