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全新孩子,把你的手给我
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版序言
引言
章交流密码:父母和孩子的对话
孩子的问题:隐藏的含义/1
毫无效果的对话:说教和批评产生距离和怨恨/6
沟通:针对孩子的感受做出反应,而不是针对其行为/7
谈话的原则:理解和共鸣/14
鱼儿会游泳,鸟儿会飞翔,人会感知:混乱的感受,混乱的信息/20
映情感:说出孩子的感觉有于他们理解自己是怎么想的/22
第2章语言的力量:鼓励和指导的更好方法
称赞对孩子不再有用了吗?/25
给孩子指导而不是批评/33
当出了问题时:要回应,而不是反应/34
辱骂会伤害孩子/38
一致的交流:让言语和心情相符/39
如何处理我们自己的愤怒/40
发怒的三个步骤/43
对生气孩子的回应:方法重要/46
总结/50
第3章自取其害:应该避免的错误做法
恐吓:不端行为的邀请函/53
贿赂:重新思考一下“如果……那么”的谬误/55
许诺:为什么不切实际的期望会给每个人带来焦虑/56
挖苦:学习的严重障碍/56
需要简短:少说更有效/57
对待谎言的策略:学会怎样才能不长谎言/60
对不诚实的处理:一盎司的预防胜过一吨的调查/64
偷窃:懂得所有权是需要时间和耐心的/65
不能用粗鲁方式教育孩子懂礼貌:培养礼貌的方法/67
总结/69
第4章责任感:要求服从,不如传输价值观
责任感的源泉/72
预期的目标和日常实践/73
长期计划和短期计划/74
医治孩子的情感创伤/75
与孩子建立联系/77
映孩子的感觉/79
预防“愤怒的葡萄”/81
不带抨击地陈述感受和想法/83
孩子的发言权和选择/83
家长会:把问题集中在如何帮孩子上/99
朋友和玩伴:监督孩子的社交/101
培养孩子的独立/102
第5章纪律:寻找替代惩罚的有效手段
父母的矛盾心态:需要更好的方法/108
纪律的三个领域:鼓励、允许、禁止/112
第6章积极的养育:孩子生活中的
好的开始/125
时间表的专制:高峰期/127
早餐:没有道德说教的进餐/128
抱怨:处理失望情绪/130
穿衣服:鞋带的战争/131
上学:帮比长篇大论更好/132
放学:提供热情的欢迎/132
回家:在的阶段重新和孩子交流/133
就寝时间:战争还是和平/134
父母的特权:不需要孩子的许可/135
电视:裸露和死亡/136
第7章妒忌:不幸的传统
新生儿诞生:仿兄弟姐妹之间的入侵/140
诞生:介绍入侵者/141
表达妒忌:话语好于病症/142
同情的话语:妒忌的消除/147
质量或平等:爱要惟一,而不要均一/149
离婚和再婚:妒忌的另一个竞技场/150
第8章孩子焦虑的一些来源:提供情感上的安全感
因为担心被抛弃而产生的焦虑:通过准备工作让孩子安心/153
由于内疚而产生的焦虑:简洁更加有效/156
因不信任或者不耐烦而产生的焦虑:给孩子成长的空间/157
由于父母之间的产生的焦虑:内战导致的后果/158
由于生命的终结而产生的焦虑:神秘面纱下的谜团/159
第9章和人类价值观:需要审慎处理的重要问题
父母自己对的态度/166
觉的开始/167
和如厕训练/168
回答问题/169
裸体/172
/172
禁止的游戏/173
脏话/174
同恋/175
教育/176
分享孩子的经历/176
成熟的爱/178
0章总结:如何养育孩子
纪律:对感受要宽容,对行为要严格/183
关心而有效地对待孩子是可能的/184
后记/191
附录:哪些孩子需要心理治疗/193
海姆·G.吉诺特,心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿科医生;纽大研究院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。吉诺特博士的一生并不长,他将其短短的一生致力于儿童心理的研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的聪明才智做了很多创造的工作,取得了巨大成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国,甚至在全世界都获得巨大反响。
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