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    • 品牌:开心美猴王(HAPPY MONKEY)
    • 型号:158072323886215
    • 产地:上海
    • 材质:布
    • 适用性别:通用
    • 适用年龄:1个月,1个月,2个月,1个月,1个月,6个月,3个月
    • 包装尺寸:其他毫米

     

     

     

    低于成本价清仓,没有包装,有瑕疵,小脏,线头,缝合不好请知晓;

    都是出口剩下的余单,不美好,但已经是低于成本价了,

    比你要便宜太多太多,就是捡漏

    知识无价,启蒙阶段可以多带几本陪伴阅读,培养阅读习惯

     

     

    安全布+内层薄丝绵(通过CE安全认证),

    洗干净可以让宝宝手嘴并用来学习和感受

     

    布书前后封面都是超柔布制作,手感很好,适合宝宝嫩嫩的皮肤

     

    根据国外的经验,愈早给宝宝看书,长大后愈易养成喜欢阅读的习惯。色彩鲜艳的玩具布书,为宝宝带来西方早期教育的概念。半岁后,宝宝觉醒时间增长,逐步学会了的坐、爬、站立,

     

    他们开始用更长的时间去探索新事物,获得更多的新信息;随着宝宝注意范围的不断扩大,父母应该多为宝宝提供丰富有趣的新东西,这布书,可训练宝宝对颜色、图形的认知,有趣的构图,可启发婴儿的想象力,开阔视野,积累感,满足宝宝探索外面世界的好奇心

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    布书前后封面都是超柔布制作,手感很好,适合宝宝嫩嫩的皮肤

    根据国外的经验,愈早给宝宝看书,长大后愈易养成喜欢阅读的习惯。色彩鲜艳的玩具布书,为宝宝带来西方早期教育的概念。半岁后,宝宝觉醒时间增长,逐步学会了的坐、爬、站立,

    他们开始用更长的时间去探索新事物,获得更多的新信息;随着宝宝注意范围的不断扩大,父母应该多为宝宝提供丰富有趣的新东西,这布书,可训练宝宝对颜色、图形的认知,有趣的构图,可启发婴儿的想象力,开阔视野,积累感,满足宝宝探索外面世界的好奇心

     什么是布书?

    ●布书是用棉布缝制的:棉布上既可以印刷文字、图案,又不像毛绒玩具那样会产生静电、沾染灰尘,减少宝宝的尘埃过敏机率;
    ●中间填充棉花或海绵:给宝宝带来柔软、舒适的感觉,增强学习、玩耍乐趣;
    ●有些布书配有玩偶、摇铃、BB器、音乐、搭扣、魔术贴、安全的玩具镜、多种触觉训练材质等等,这是根据学习功能的需要,结合布书的内容而精心安排的;
    ●内有多种活动件,给宝宝提供了主动感知、探知的空间……

    与毛绒、塑胶、木制玩具等相比较,一般来说布书有以下优点:
    1、更加安全:体现在无毒、柔软、撕不烂、可以吃咬、不伤手、不过敏等等;
    2、色彩更加鲜艳、多种活动玩偶使趣味性、互动性更强;
    3、通过多种材质、配件与内容的结合,给宝宝提供了更加充分的主动感知与探知的空间;
    4、可以根据宝宝的认知能力调整使用方法……

    与纸书相比较,布书有以下优缺点:
    1、布书是真正属于宝宝的书!是宝宝自己的书!是宝宝主动感知识、探知的书!
    2、布书的娱乐性、互动性纸书无法比拟;
    3、受宝宝认知能力所限,任何文字在宝宝的眼里都识别为图形,纸书是宝宝被动接受的读物;
    4、布书突出趣味性、互动性、参与性,给宝宝提供了更广泛的、符合宝宝认知能力的探索空间;
    5、缺点是:生产工艺复杂,制做成本高,格较高。

    对布书认识的误区:
    把布书的内容看得过于简单是对布书认识的误区!布书是根据宝宝的认知能力设计的,是属于宝宝自己的书,应该站在宝宝的角度认识布书;宝宝的学习、探索和成长过程是静静地、慢慢地、无明显目的地进行的,但就在其中,宝宝的综合能力也在无明显痕迹地提高了;当您的宝宝看见一本布书,指着它、伸手去拿、翻开书页、拿起书中的小熊,这一小小的动作即建立了6种联系贮存于大脑中……

    布书的历史与现状:
    布书有近100多年的历史了,20余年在发达国家非常普及,并受到婴幼儿教育专家的广泛推崇,被公认为“小宝宝软性读物”.

    什么时候开始给宝宝阅读布书:

    父母们都想知道,宝宝的阅读行为是从什么时候开始的?什么时候该为孩子买本书?其实,从孩子呱呱坠地,阅读行为开始发展了。无毒、柔软、撕不烂、又可以当做玩具的布书适合三岁以下的宝宝。最开始给孩子提供的阅读内容可以是图片上只有一个简单的实物,比如一个大红苹果,这种实物往往又是孩子在现实中已经接触到的,这样就能够帮助孩子从具体理解到抽象理解的转变。虽然刚出生的宝宝还不能了解书中的内容,但那些色彩明快的图案可以宝宝的视觉和大脑的发育;6个月大的宝宝开始用撕、翻、抓咬、啃的动作来探索布书;10个月大的宝宝会指出布书中的一些事物,但他没有办法专心很久,他会经常将布书丢到床下又要捡起来,因为他正在学松手的技巧。他开始说一些有意义的单字,了解一些概念,如上、下、里、外等;1岁以上的宝宝会说一些简单的话而且懂得一些概念,手指较以前灵活、轻巧,因此,他开始非常喜欢色彩鲜艳的布书。他会渐渐理解事情有“原因”和“结果”的关系。

    两岁半之前家长要尽量多提供给孩子文字内容少、但画画很丰富的阅读资料,可以让孩子自己 组织语言,描述 他所看到的内容。获取资料提供的信息。而不是在孩子还没有表述前就先入为主的教给他这个或那个。这样容易造成孩子对事物产生刻板印象,进而影响他们想象力和创造力的发展

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