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音像基于数字媒体技术的移动学习设计与优化夏丽雯,张敬,李辉熠
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章 数字媒体技术概述1.1 数字媒体的基本概念1.2 数字媒体技术的内涵1.3 数字媒体关键技术1.4 数字媒体技术的应用1.5 数字媒体技术发展趋势1.6 数字媒体传输技术第2章 信息技术与课程整合的基础理论2.1 信息技术与教育信息化2.2 信息技术与课程整合的内涵. 信息技术与课程整合的误区分析2.4 信息技术与课程整合的途径和方法第3章 信息技术视角下移动学习的可靠研究3.1 绪论3.2 移动学习的要素分析3.3 可视化移动学习资源建设3.4 智能化移动学习支持服务3.5 移动学习终端应用第4章 移动学习及其影响因素研究4.1 移动学习的概念及特征4.2 数字媒体设备影响因素4.3 信息传播与互动影响因素4.4 分布式认知影响因素4.5 学习文化影响因素第5章 基于数字环境技术的教学设计概述5.1 多媒体环境的教学设计5.2 交互式白板环境的教学设计5.3 多媒体网络环境的教学设计5.4 创客空间环境的教学设计第6章 移动学习的教学设计6.1 移动学习的教学设计研究概况6.2 移动学习设计的理论模型6.3 移动学习设计的流程和方法6.4 移动学习设计原则第7章 数字媒体技术支持下的多屏幕泛在化移动学习设计7.1 数字媒体设备7.2 数字媒体设备的技术特征和使用7.3 泛在应用使用模式分析7.4 泛在学习应用案例分析7.5 多屏幕泛在学习资源的设计原则第8章 移动学习评价设计8.1 移动学习评价的目的、范畴和意义8.2 移动学习评价面临的挑战8.3 移动学习评价流程8.4 移动学习评价案例第9章 移动学习优化的理论框架9.1 加强移动技术开发9.2 促进移动学习资源的整合9.3 优化学习者移动学习行为和习惯9.4 构建移动学习的社会文化环境0章 移动学习新趋向——移动微学习的到来10.1 移动微学习的内涵10.2 移动微学习的基本特征10.3 移动微学习的研究和应用现状1章 移动微学习的活动设计11.1 移动微学习活动概述11.2 移动微学习活动设计的理论基础11.3 移动微学习活动设计的原则11.4 移动微学习活动设计的方法11.5 移动微学习活动设计的基本流程和案例分析参考文献
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