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音像一日动身素养(幼儿体育课程理论与实践)宁科|责编:李志诚
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绪论
一、“Apple幼儿体育课程”理论背景
二、“Apple幼儿体育课程”的教育功能
三、“Apple幼儿体育课程”的教育目标
四、“Apple幼儿体育课程”实施路径
五、“Apple幼儿体育课程”内容简介
章 “Apple幼儿体育课程”基础模块——幼儿园基础体育活动
一、发展幼儿大肌肉动作的体育教学活动
二、发展幼儿自主游戏的户外活动
三、发展幼儿身体运动感知与操作能力的活动
四、发展幼儿动作一致、节奏协调的韵律活动
第二章 “Apple幼儿体育课程”创新模块——幼儿教师体育素养与专业成长
一、幼儿体育内容规范
二、幼儿教师体育素养
三、幼儿园运动环境创设规范
四、幼儿园体育特色凝练与教师专业发展
五、组织实施
第三章 “Apple幼儿体育课程”延伸模块——家园共育的体育路径
一、动作发展视角下幼儿运动能力观察评价
二、幼儿园亲子体育活动
三、家庭体育活动游戏策略
第四章 “Apple幼儿体育课程”的组织实施
一、幼儿园体育教学活动设计
二、户外自主游戏活动设计要求
三、室内创意体能活动设计要求
四、家庭体育活动练习指南
参考文献
附录
附录1:“Apple幼儿体育课程”教学计划
附录2:“Apple幼儿体育课程”大脑休整唱游律动
附录3:幼儿动作发展与体能水平测试记录表
附录4:幼儿园基本动作教学质量问卷
附录5:幼儿园基本动作发展家庭问卷
附录6:幼儿运动能力家长评价问卷
附录7:幼儿体育活动中的动作标签
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