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音像幼儿教师职前培训指导王婉莹
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章 3—6岁儿童学习与发展指南节 《指南》制定的目的与作用第二节 《指南》的内容第三节 《指南》的解读与运用第四节 实施《指南》应坚持的原则第二章 幼儿园教师专业标准与法律法规节 《幼儿园教师专业标准》概述第二节 法律法规第三章 幼儿心理发展特点及规律节 幼儿心理发展概述第二节 幼儿感知觉的发展第三节 幼儿记忆的发展第四节 幼儿想象的发展第五节 幼儿思维的发展第四章 幼儿园生活活动理论与指引依据与准则实践与指导第五章 幼儿安全教育与应急事件处理理论与指引依据与准则实践与指导 3l第六章 幼儿园班级管理理论与指引依据与准则实践与指导第七章 幼儿园家园共育理论与指引依据与准则实践与指导第八章 幼儿园环境创设理论与指引依据与准则实践与指导第九章 幼儿园区域活动理论与指引依据与准则实践与指导第十章 幼儿园游戏活动理论与指引依据与准则
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