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音像如何有效组织课堂教学/全国基础教育外语教师丛书陶涛
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章 有效课堂教学概说 一、有效教学 二、有效教师 三、有效课堂第二章 教学目标 一、认知领域目标 二、情感领域目标 三、教学目标的编写要求 四、英语教学目标的编写第三章 教学内容与方法 一、语言知识和技能的关系 二、语言知识教学 三、语言技能教学:以阅读为例第四章 注意与动机 一、注意 二、动机第五章 组织教学 一、教学过程 二、讲授 三、环境创设第六章 教学互动 一、互动的作用 二、提问 三、生生互动第七章 教学延伸 一、作业的目的 二、作业的原则 三、作业设计的依据 四、作业分析与举例第八章 评价与反馈 一、评价 二、反馈附录 一、课堂教学行为调查表(TBI) 二、教学效果评价表(基于SEE) 三、篇章连接词总结 四、阅读相关总结 五、作业设计清单参考文献
陶涛,于华中师范大学外语学院,武汉大学在职博士,现为湖北大学外院外语教师,副教授,授,长期从事中小学外语教师培训和国培教学,以及创设教学环境等方面的研究。学科带头人,湖北省国培主讲老师。发表学术和著作多篇。
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