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音像音乐教育新探孙丹青
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序/席 恒辑 理论航标 奏艺术之韵,走创新之路 ——《学校艺术文化创意园建设的行动研究》开拓团研究报告 (2018-2021)/上海市延安中学孙丹青 基于学科核心素养的初中音乐教材修订与实施/上海市初中音乐 教材(上教版)修订组包菊英 基于“关键教育事件”的若干教育思考/上海市长宁区教育学院 沈民冈 基于“关键教育事件”的青年教师培养的实践思考/上海市延安中学 朱怡佳 关于音乐教学中学生想象力引导的探索与思考/上海市长宁区教育 学院张缨第二辑 科研视窗 基于问题探究的高中艺术学科开放学习的实践探究/上海市延安 中学孙丹青 初中学校“吴越文化”评弹课程建设的行动探索/上海市姚连生中学 戴玮 分层理念下多渠道艺术学习体验的评价思考/上海市天山初级中学 汪微第三辑 教育论坛 艺术教育“一条龙”项目建设之我见/上海市延安中学孙丹青 基于初中生艺术素养学业评价的实践探索/上海市复旦初级中学 王世明 “GKJE”软件综合应用的音乐教学方法初探/上海市天山初级中学 汪微 京剧活动中表象学习的原因、对策与思考/上海市娄山中学 王莉雯 初中艺术“互联网+”评价的实践探索/上海市泸定中学李晶 初中音乐课程体验教学的实践初探/上海市泸定中学 李 晶 课堂歌舞剧对提升小学生音乐素养的实践探索/上海市长宁区 天山小学邢灵燕 关于学生的音乐心理如何得以健康发展的思考/上海市西延安中学 肖琼 融合应用音、视频技术,提升中学音乐教学美感/上海市仙霞高级 中学赵唯玮 初中生音乐创编能力的教学实践探索/上海市复旦初级中学 张蕾 中职生合唱教学难点与对策探究/上海南湖职业技术学院 让“真合作”在音乐教学中发生 ——以《你好,非洲》—课为例/上海市第三女子初级中学 叶莺 美声教学中的声乐技巧与乐感提升探析/上海市复旦中学 张烙宁 核心素养视域下高中“模块化”艺术课程的实践研究/上海市复旦中学 张之潇 浅谈儿童音乐课堂中的节奏教学/上海市盲童学校 陈 新 音乐课堂教学中的提问艺术/上海市建青实验学校郭洁纯第四辑 教学讲台 节奏:永恒的生命律动 ——《音乐鉴赏》(单元节)/上海市延安中学 戴建子 节日欢歌 ——《春节序曲》/上海市泸定中学李晶 音乐风景画 ——《大峡谷·日出》(管弦乐组曲)/上海市泸定中学 李晶 乡韵 ——上海风情/上海市天山初级中学汪微 多声部音乐的魅力 ——《春游》演奏课纪实/上海市天山初级中学汪微 《瑶族舞曲》欣赏课实录/上海市娄山中学王莉雯 乐,诗中的月夜 ——《春江花月夜》欣赏课/上海市复旦初级中学 王世明 《红色娘子军》(舞剧)欣赏课实录/上海市姚连生中学戴玮 《劳动的礼赞》单元教学设计/上海市天山第二中学王玥 小雨沙沙/上海市长宁区天山小学 邢灵燕 孔雀舞/上海市长宁区江苏路第五小学朱炫炫 你好,非洲/上海市第三女子初级中学叶莺 《少年》教学设计/上海市复旦初级中学张蕾 典雅的乐章 ——海顿《第九十四交响曲》欣赏课/上海市开元学校 张萍 八音和鸣/上海市西延安中学高波 茉莉花香/上海市建青实验学校郭洁纯第五辑 课堂剪影 为什么公开课上的创编活动变成了乱编活动? ——声势律动与音乐课堂融合有效的探究/上海市延安中学 戴建子 我的“音乐药方” ——一个音乐老师和自闭症孩子的故事/上海市天山初级中学 汪微 “老作品”的“第二春”/上海市娄山中学王莉雯 以鼓代琴,急智亦需积累 ——论音乐教师基本素养的重要/上海市泸定中学 李晶 男孩的舞蹈也要像女孩这般婀娜多姿? ——舞蹈教学中关于个化培养的思考/上海市长宁区天山小学邢灵燕 “博趣乐学”展硕果,艺术之花竞绽放 ——学校艺术拓展教学特色之“小剧场”/上海市天山第二中学 王玥 哭声、蛙声与歌声 ——自然笔记学方在音乐课的实践与探索/上海市虹桥中学 赵永新 运用感知觉补偿音乐表现力 ——歌曲《是雨露和阳光》教学案例/上海市盲童学校 陈新 关于艺术教育的综合审美价值提升 ——《声情并茂音乐剧(悲惨世界)传四海》教学案例/上海市 建青实验学校黎雯越 让学生在课堂活动中获得身心感受/上海市延安初级中学 杨琴第六辑 音教畅想 学做“无声无形”之师 ——谈教育的润物无声/上海市天山初级中学 汪 微 艺术教育从心开始 ——读《守望音乐教育》有感/上海市复旦中学禹昕 铸造学生核心素养能力 ——读《核心素养的内涵》有感/上海市建青实验学校 黎雯越后记/上海市延安中学孙丹青
孙丹青,上海市特级教师、音正级教师,荣膺“教育发展贡献奖”,入选首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员、担任全国“新课程新教材”审读专家、上海市*专家库特聘专家、上海市教师资格能力测试(国考)主考、上海市首批艺术教育名师工作室领衔、上海市音乐名师讲堂特聘专家、上师大硕士导师、上海市音乐名师基地导师、上海市长宁区领军人物、拔尖人才、学科带头人、创新团队领衔人……在上海市具有较高的知名度和影响力。
曾荣获上海市教学评优一等奖、全国中小学艺术展演一等奖指导奖、*案例评比一等奖;著有《中学音乐教学中的人文关怀》《音乐文化交响》《谱写教师成长的新乐章》《欧美金曲听唱》《音乐教学漫步》《酷车炫音》等,发表近百篇。
《音乐教育新探》文集的出版是创新团队成果的缩影。该书以项目研究为支撑,以新课改理念为指南,以课堂教学为主渠道,对新课程理念作了深层次的剖析解读,也对新课程与新教材的实施提出了实践层面的构想。对于一线教师来说,该书在新课程的教学实施与评价方面作了大量创新的实践。该书以研究报告、、案例、教案、教育随笔等形式,反映了中学艺术(音乐)教育教学的成果,实现了项目研究的经验交流和艺术教育的资源共享。可以说该书是一本具有实践亲近感的经验汇总,是一本贴近一线艺术教师的艺教读本。
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