音像儿童疾病心理学娜·尤·德米特里耶娃

章 透视儿童心身疾病，还孩子无恙童年
心身医学，是心理学和疾病学交叉的一个分支
转换癔症：转变歇斯底里
功能综合征：器官存在“功能”障碍
心身疾病：完全意义上的“病理”疾病
引起孩子生病的6个潜在心理因素
内心
逃避的“好处”
过去的经历
认同作用
心理暗示
自我惩罚
心理因素是如何影响儿童身体健康的
心身疾病的诱发机制
消极情绪会向心身疾病转换
同一个人身上可能存在好几种心身疾病的进程
第二章 关注儿童生病的5大心理诱因，让孩子不再病由心生
孩子属于易患身心疾病的人群
儿童时期产生疾病的心理原因
身体因素
社会心理因素
沟通不足
过度沟通
沟通不均衡
流于形式的沟通
儿童情绪调节不畅的因素
幼儿的情绪，持续时间短
短暂的情绪反应，会损耗极大的心理能量
孩子的心身疾病发展极为迅速
孩子爱生病，与其格有关
家庭环境导致孩子心理创伤的6个因素
忽视孩子的实际年龄特征和心理需求
孩子缺乏父母的爱抚和理解
缺少让孩子能进行独立活动、游戏的条件
对孩子（兄弟姐妹）的嫉妒
孩子与母亲分离
家庭成员间对孩子的教育方式不统一
学校对儿童心身问题的影响
课程多、课业重，使孩子心累
应试一刀切的教育模式，扼杀了孩子的特殊天赋
选特长班时，父母的独断也让孩子很受伤
家校共育，别忽略孩子在校的情绪表现
成长阶段不同，心身疾病的诱因亦不同
心身疾病早可追溯到胚胎期、婴儿期
“计划外怀上的孩子”，易播下胎儿期心身失调的种子
产后妈妈的负面情绪，能时间传给婴儿
上学后，心身疾病表现得明显
成长中不同格的孩子，会产生不同的心理疾病
孩子可能真没病，只是“疑心病”作怪
第三章 家庭不良环境对儿童心身疾病的影响
家庭环境对孩子的情绪和健康有很大的影响
父母关系对孩子心理的影响
父母关系不良，容易使孩子产生急或慢心理创伤
关系恶化的家庭，主要有3种关系模式
父母对自身的角色没有做好准备，也会诱发孩子的心身疾病
母亲太强势，也会令孩子憋出内伤
错误的家庭教育对孩子心身健康的影响
家庭成员对孩子的排斥，易诱发心理疾病
家庭经济因素，也会加重孩子的心理压力
教育方法失当，会让孩子心理创伤加重
父母的专制和过度要求，使孩子心身俱疲
遭遇虐待的孩子，心理创伤会更深
父母不小心的语言暴力，也会误伤孩子的心灵
传递错误指令，会间接惩罚孩子
父母常见的错误“指令”
教导和警告式的“指令”
父母对待孩子疾病的态度及对孩子造成的影响
面对孩子生病，父母的4种情绪表现
父母对孩子疾病的4种不同反应
正确地接受现实状况，并展现出积极克服疾病的态度
惊慌失措，感到无能为力的态度
排斥的态度
对疾病护理过度
父母对孩子疾病的态度为什么会相差万里
从前遭受的经历，过去的体验
家里只有一个孩子
父母身体状况不好，或是有亲人经常生病
父母通过大众传媒来获取与疾病相关的信息
父母毫无来由地坚信自我判断，不信任医护人员
第四章 儿童心身疾病的症状及种类
心身失症与身疾病的类型和症状
儿童心身反应中的5大典型症状
心身疾病的症状
遗尿
恶心、呕吐
头痛
不明原因的发热
腹痛
气喘
心身疾病的常见类型
神经厌食症
贪食症
肥胖症
支气管哮喘
神经皮炎
湿疹
银屑病
扁桃体炎
糖尿病
过敏
贫血
急呼吸道感染
胆道运动功能障碍
耳炎
口吃
甲状腺疾病
心身综合征
抑郁症
肠易激综合征
第五章 预防并治疗心身疾病的方法——改善家庭关系
重视家庭对儿童人格发展的影
家庭和谐对亲子关系的良好影响
父母爱的多少取决于对孩子的接受程度
父爱或母爱被破坏的原因
亲子关系中的6个阶段
父爱和母爱是有本质区别的
维持家庭的和谐和父母的
改善亲子关系的13条策略
对教养的不自信，过度照顾、溺爱和纵容孩子
审查现有的亲子关系和教育模式
改变自己的行为，不促进孩子疾病的发展
真正地接受孩子本来的样子
不给孩子增加额外的心理负担
留意孩子在学校的处境
留意孩子日常的身体状况
根据孩子年龄，给予孩子适当的私人空间
亲子交流时，注意自己的方式和言辞
请给孩子说出自己观点的机会
不要强迫孩子抑制自然的冲动
不要用教育分歧加重孩子的病情
不要毫无感情地与孩子交流
改善家庭成员间的关系
家庭成员的内心，会成为健康隐患
家庭

心身医学，是心理学和疾病学交叉的一个分支由心理原因诱发的疾病叫作心理疾病，这个心理疾病所属的医学范畴，在医学上有个专业术语，叫心身医学。
这个术语有两层含义。严格来讲，心身医学是医学和心理学的交叉学科，研究的是心理和生理（身体）障碍的相互关系。心身医学（PsychosomaticMedicine），这个名称来源于两个希腊词语：“psycho”意为“心灵”，“soma”意为“躯体”。在广义上，心身医学指这种相互关系的所有表现，也就是各种心身失和身疾病。因此，在现代医学语言中，“心身医学”这个术语指的既是学科本身，又是该学科研究的对象。
现代心身医学是一个跨学科的科研方向，它涵盖了几个科学分支：心身医学专注于疾病的研究与治疗，因此人们将它看作医学的一个分支；心身医学研究情绪和心境对生理过程的影响，因此可以将它归入生理学领域；心身医学与心理现象和心理机制有关，也与引起心身失调的情绪和行为反应有关，因此它也是一个心理学分支；心身医学研究并采用的方法，能够矫正对身体有害的各种人类情绪反应和行为结构，因此它属于精神病学的范畴；心身医学研究心身疾病和社会关系、生活条件、传统
文化、社会态度之间的相互关系，因此也可以将它归入社会学领域。
作为一门科学，心身医学有着悠久的历史。就连古代的医生，包括“医学之父”希波克拉底本人也曾断言：心态在许多方面都影响着身体的健康，并且身体的疾病也影响着心理的健康。难怪有一句名言流传至今：“在健康的身体里，有着健康的心灵。”这句名言正好是心身医学的一个例——如果一个人有健康的身体，那么说明这个人也有良好的心理状态。
1818年，“心身医学”这个术语首次被引入医学领域。德国精神科医生约翰·亨罗斯提出了这个概念，他认为，人的道德品质和让人不安的负罪感，是导致各种疾病和心身紊乱失调的原因。后来，心身医学的概念得到了不断的扩展和补充。人们从20世纪中期开始使用这个术语的现代含义，此后又发表了很多与该课题相关的科研著作，并且成立了美国心身医学学会（1950年）。
起初，在心身医学的形成时期，这门学科旨在消除身体和心理之间的脱节现象，找到两者之间的相互关系，并确定两者的相互作用，因此建立了相当粗糙而片面的心身失与身疾病模型。后来，在这门科学的发展过程中，这个模型被更广泛的概念所取代。人们研究了这样的可能：任何疾病的产生，都是生理、心理、社会因素之间复杂的相互作用的结果，这使疾病的多重因素开放模型得以建立。因此，对不同心身医学表现的研究，取代了狭义上的心身疾病，一套解决问题的完整方法被制定了出来。
心身医学把心身疾病和心身失调确定为研究对象。心身疾病和心身失调涵盖了一类广泛的疾病状态，它们由于心理和生理过程的相互作用，在人体内得以发展、。
这类疾病状态分为三种类型：心理失调在身体层面上的表现（也就是说，心理障碍“浮出水面”，表现出各种病态的生理反应）。
在心理因素（包括各种心理创伤）的影响下，形成生
理的病态现象，以及各种疾病。
生理的异常现象在心理层面上的表现（身体疾病和障碍反过来对心理状态和心理健产显著影响的情况）。
我们不会详细叙述第三种心身失调的类型，因为本书主要关注的是心理对身体的影响，而不是身体对心理的影响。心身医学中的前两种疾病状态，通常被分为三种类型：转换癔症、功能障碍和心身疾病。
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