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音像基于视频云服务的教师研修环境构建及应用研究代毅 著
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章 绪论 1.1 研究背景 1.1.1 面向教师研修的技术支撑环境现状 1.1.2 视频云技术应用推进了教师研修环境与研修方式的变革 1.1.3 广东省“粤教云”计划推动了教师研修的探索 1.2 研究的问题 1.2.1 存在的问题 1.2.2 拟解决的问题 1.3 研究的意义 1.3.1 理论意义 1.3.2 实践意义 1.4 内容组织结构 1.5 研究的方法 1.5.1 教育设计研究法 1.5.2 案例研究法 1.5.3 模型建构法 1.5.4 统计分析法 1.5.5 质分析法 1.6 相关概念界定 1.6.1 视频云 1.6.2 知识共享 1.6.3 网络研修 1.6.4 研培用 1.6.5 研修环境第2章 国内外研究现状 2.1 教师网络研修概述现状 2.2 知识共享模型研究现状 2.2.1 SECI模型及其衍变发展 2.2.2 SECI模型在教师教育领域的应用 . 教师网络研修支撑环境研究现状 ..1 网络研修平台 ..2 云教室的应用第3章 理论基础3。1 群体动力学理论 3.1.1 基本思想 3.1.2 群体动力学理论对本研究的启示 3.2 社会建构主义理论 3.2.1 基本思想 3.2.2 社会建构主义理论对本研究的启示3,3体验式培训理论 3.3.1 基本思想 3.3.2 体验式培训理论对本研究的启示 3.4 CSCL理论 3.4.1 基本思想 3.4.2 CSCL理论对本研究的启示第4章 研修环境设计及关键技术 4.1 视频云研修环境设计的基础 4.1.1 现实需求 4.1.2 研修平台的构成要素分析 4.2 视频云研修环境设计
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