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学生篇
3 / 我的学习经验和学习方法
事实上，课内需要掌握的知识，学校的老师都会教授给我们。一些课外辅导班的老师习惯于传授窍门和口诀等来帮学生快速掌握解题的方法，或许这些方法对提高确实有一定的作用，但是在高考越来越注重学习思维过程的今天，窍门和口诀的重要正逐渐降低。相反，公式和定理的推导过程等更加重要。
13 / 学习经验介绍
一名高中生，应当对自己的人生目标有一定的把握，对于学习也应该持有自主的态度。那些不懂自学的人，只是跟着老师的脚步，却并不知道自己的目的所在，学习起来就会没有动力；而会自学的人，知道自己的目标是什么，学习起来会更加有动力，学习也会更有针对。
/ 跨越，从“一周”到“四年”
而一个把高考当作一件大事情来做的人则会这样做： 他清楚地明白高考对于自己人生的意义，对于自己关心的人、关心自己的人的意义，他会有动力；他沉下心来分析高考的考查模式和高考题的特点，他会有方向；他科学地分配学习时间，统筹规划不同科目、学习与正常生活等的联系，他会；他不惧挫折，认真地分析每一次测试暴露出的问题并着手解决，他会有提升。总而言之，“把高考当作一件大事情来做”，是一种面对高考，为了实现理想绞尽脑汁、想尽办法的状态。
35/ 献给考生的“学霸”养成计划
如果我们想提高分析问题的能力，就要逐渐学会自我总结。即我们把以前做过的有代表的题目摆在面前，细细揣摩，慢慢分析，独立琢磨题目所涉及的知识。过一段时间后，我们再把这些有代表的题目做一遍，然后对照解析，看看自己对哪些知识还没有理解到位。这个工作忌三天打鱼、两天晒网，我们只有持之以恒地自我总结，才能找到适合自己的方法，从而让自己的问题分析能力得到大幅度提升。
47/ 高中三年学习心得
我们要合理安排作息时间，劳逸结合,尽量做到今日事今日，读好书和睡好觉两不误，不熬夜学习。即使到高三我们也要保睡眠时间和质量，这样才能提高听课和做题的效率。每个学期或寒暑我早早地画一个校历，把竞赛行程、时间及节日做什么都提前计划好，在执行过程中，我再根据实际情况适时微调。
59 / 浅谈系统学习方法的培养
如果我们能在学习时运用归纳总结和类比的方法，在看似零碎的知识间建立起各种联系，在应用时从某一点出发，联想与其相关的知识内容，就可以做到全面地思考问题。
73/ 书山有径，治学有方
我们可以找一些的文章直接背诵而不需要深入了解文章的意思，在日后的尝试运用中再逐渐理解文章的含义，直到使用得足够熟练为止。也许这种死记硬背的方式并不是的学习方法，但是纵观几千年历史，学生无不熟背文章，才能听懂先生的讲解，或是自己领悟其中的奥秘，甚至在近代提倡新式教育的梁启超先生等人，也都是通过这种方式为自己奠定了深厚的国学功底，并为后来的研究打下了基础。由此可见，对于一些经典的文章，直接背诵不失为一种简单而有效的学习方法。
87/ 掌握方法巧用功，拼搏努力迎辉煌
高一到高二这段时间，我把它称为“蓄力与积累期”，在这段时间我们不需要像高三那样高强度地刷题，并为一时的波动而改变三年的大布局。这两年其实是十分关键的，何以见得？高一、高二的作业和相对较少，我们可以支配的时间较多，心态也更为放松；待到高三时，时间紧张，纵有再多的计划也完成不过来。
99 / 愿你们顺心愿而行
因此，我们要端正态度，每次课后及时复习要背诵的内容，每次大都可以利用这个机会把所有的知识点过一遍。这样，三年下来，我们就会对背诵过的课文做信拈来了。
111 / 一名镇中学子的经验之谈
我建议大家不必制作精美的笔记本和手账本，也不必制订分秒不差、过于而有失弹的计划。但是，我们对于长期和短期的学习必须做到心里有数，合理分配各项学习任务，统筹优化时间。
1/ 永不停歇，日臻美好
我们看的书多了，自然对事物就会形成一套自己的看法，作文的深度自然就上去了，就不会存在没什么可写的情况。不过即使你之前的阅读很丰富，你的见闻很广，积累素材和名人名言也是我们在高三每天都要坚持做的事情。而且这些积累的素材和名人名言一定要用到我们的作文中，也许一开始我们用得会很别扭、很生疏，甚至驴唇不对马嘴，但用多了这些材料就会慢慢变成自己的了，再次引用时就会很顺畅。
家长篇
137 / 伴孩子圆梦燕园
孩子就像小树，在成长的过程中会生出许多枝杈，而老师和家长就像园丁，只有经常修整横生的枝杈，小树才能健康成长。反思就如同给小树打杈一样，要让孩子清醒意识到自己的不足，明白自己的长项，积极改掉缺点，学会扬长避短。正所谓“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，唯有这样，才能有净化人格、涵养品格的“源头活水”，人才能不断进取，否则将会变成一潭死水，停滞不前。
149 / 一路同行，静待花开
一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心；
一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人；
一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；
一个孩子在充满接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界。
161/ 陪伴孩子的成长之路
当女儿上小学时，我便注重培养她良好的学习习惯。以我的教学经验，我深知一个学生良好的学习习惯在她的整个学习阶段中起着很重要的作用，而且这个良好的学习习惯必须在小学低年级完成。
171 / 顺其自然，因势利导，方能梦想成真
顺其自然，就是要顺应孩子的自然成长规律，而不是消极地任其自然发展，更不能“拔苗长”。因势利导，就是要把握并启发孩子坚守正道的时机，积极主动地创造良好的成长环境，为孩子树立良好的学习榜样，而不能把家长的意志强加于孩子。
181/ 莫问收获，但问耕耘
家长在帮孩子确立目标时，先，长要尊重孩子的意愿和选择，提供一些参考和引导即可；其次，目标必须是的，否则会让孩子无所适从；，目标也可以按照情况变化适时进行调整。
195/ 有心栽花花必发
因此，家长平时要对孩子课内和课外的学习情况及时进行关注。家长要告诉孩子用积极、主动的学习态度来学习，当孩子取得进步时，家长不要视而不见、充耳不闻，要抓住机会及时对孩子进行鼓励和肯定。只有这样，孩子才能在学习上取得进步。
李喆，2005年于北京大学哲学系，哲学硕士，理研究员。现任北京大学教务部副部长、招生办公室主任，中国高等教育学会招生研究分会副秘书长。曾参与主编《梦圆北大》系列、《高分背后的故事》、《我凭什么上北大》等图书，在《北大教育评论》《江苏高教》等期刊发表多篇。
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