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音像信息化时代大学英语自学能力的培养研究施黎辉,付国伟著
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商品
服务
物流
章 信息技术与大学英语教学
节 信息技术与大学英语教学融合的优势
第二节 信息化时代大学英语教学的特点与原则
第二章 大学英语自学研究
节 自学相关内涵解析
第二节 提倡大学英语自学的原因及意义
第三章 信息化时代大学英语自学能力培养的理念
节 坚持对学生的价值
第二节 贯彻以学生为中心的教学理念
第三节 重视学生的学习风格与动机
第四节 培养学生应用学习策略的能力
第四章 信息化时代大学英语自学能力培养的模式
节 制订合理的教学目标,设计科学的学习任务
第二节 开展个化教学,重视学生个体的差异
第三节 建立虚拟学同体,优化网络教学模式
第五章 信息化时代大学英语词汇与语法自学能力的培养
节 信息化时代大学英语词汇学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语语法学习能力的培养
第六章 信息化时代大学英语听说自学能力的培养
节 信息化时代大学英语听力学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语口语学习能力的培养
第七章 信息化时代大学英语读写自学能力的培养
节 信息化时代大学英语阅读学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语写作学习能力的培养
第八章 信息化时代大学英语翻译与文化自学能力的培养
节 信息化时代大学英语翻译学习能力的培养
第二节 信息化时代大学英语文化学习能力的培养
第九章 信息化时代大学英语自学能力培养与教师研究
节 大学英语教师的信息化素质要求
第二节 信息化时代大学英语自学能力培养中教师的角色调整
第三节 信息化时代大学英语自学能力培养中教师的专业发展
第十章 信息化时代大学英语自学能力培养与评价研究
节 大学英语教学评价的相关内容
第二节 信息化时代大学英语教学评价的多元化体系
第三节 信息化时代大学英语自学能力评价的机制
参考文献
施黎辉,女,1981年生,英语专业,文学硕士,西南林业大学外国语学院骨。自2002年以来一直工作在英语教学一线, 近年来曽发表十多篇文章,参编教材,参与科研课题,主持地厅级科研课题。研究方向:英语教学、语言政策。
付国伟,男,山西大同人,硕士,就读于山西大学,外国语言学及应用语言学专业,现工作于山西农业大学。主持省、校级教学教改和科研项目多项,包括山西省教育科学院十四五规划课题、山西省高校外语教学与研究专项课题、山西省高等学校教学改革创新项目、校级教学改革重点研究项目、校级“课程思政”教学改革项目等,其中主持的“课程思政”试点改革项目获得评审专家和同行的高度评价。
《信息化时代大学英语自学能力的培养研究》共首先介绍了信息技术与大学英语教学融合的优势、信息化时代大学英语教学的特点与原则,然后研究了大学英语自学,包括自学相关内涵、提倡大学英语自学的原因及意义。接下来探讨了信息化时代大学英语自学能力培养的理念与模式。,重点研究了信息化时代大学英语词汇、语法、听说、读写、翻译、文化自学能力的培养,以及信息化时代大学英语自学能力培养与教师、评价相结合的相关内容。本书条理清晰,内容丰富,是一本值得学习研究的著作。
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