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音像动机与人格马斯洛著,刘晓丹 译
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序 言章 科学的心理学研究心理学家与心理学科学家的动机理和冲动的协同科学的多元化质用心理学的方法研究科学对科学家的研究科学和人类的价值观理解价值观人类法则和非人类法则科学社会学了解现实世界的不同方法心理病理学和心理学家第二章 以手段为中心的科研和正统的科学过于强调技术以方法为中心的科研和正统科学正统科学的危害第三章 动机理论导言命题一:个人作为整体而存在命题二:将饥饿作为典型的动机状态命题三:手段和目的命题四:和文化命题五:多重动机命题六:动机状态命题七:动机之间的关系命题八:驱动力列表命题九:以目标为标准划分动机类别命题十:动机和动物研究素材命题十一:环 境命题十二:整合作用命题十三:无动机行为命题十四:实现动机的可能命题十五:现实的影响命题十六:健康人的动机第四章 人类动机理论导 论基本需要生理需要安全需要归属感和爱的需要自尊需要自我实现的需要满足人们基本需要的先决条件认识和理解的需要审美需要基本需要的特征基本需要层级的确定程度相对满足的程度需要的无意识特征需要的文化特质和共行为的多重动机行为的多种决定因素以动物为研究中心,还是以人为研究中心动机和心理病理学需要满足的作用功能自主第五章 基本需要在心理学理论中的作用基本需要得到满足产生的一般后果学习和基本需要得到满足之间的关系需要得到满足和人格形成之间的关系需要满足和人的健康状况与需要满足相关的现象心理疗法态度、兴趣、品味和价值观人格的划分兴趣和厌倦幸福感、快乐、满足、兴奋和陶醉社会影响挫折感受度有趣、漫无目的、偶然和随机的行为需要满足与心理疾病病理高级需要的功能自主一些与需要得到满足密切相关的现象第六章 基本需要的固有质重新审视本能理论重新审视本能理论的原因传统本能理论的误区将基本需要视为本能的一部分第七章 高级需要和低级需要高级需要和低级需要的区别区别高级需要和低级需要产生的结果第八章 心理病理学和心理威胁理论需要被剥夺、受挫伤和受威胁的情况心理矛盾和心理威胁纯粹的选择在通往同一(重要的,基本的)目标的两条道路之间进行选择具有威胁的心理矛盾灾难的心理矛盾心理矛盾和心理威胁心理威胁的质动物研究中的心理威胁概念个人生活中面对的心理威胁心理威胁抑制自我实现单一病症(illness as unitary)第九章 破坏力是人的本?动物数据儿童数据人类学的数据一些理论的考虑临床经验内分泌学、基因学的相关数据第十章 行为的表述成分应对行为和表述行为内部和外部决定因素与学习的关系控制行为的可能环境的影响手段和目的应对行为或有意识的行为释放和宣泄行为;不完全行为;保守秘密重复现象;抵抗不成功的应对行为和解毒作用神经症的定义灾难的情绪崩溃身心疾病的症状自由联想作为表达形式十章 自我实现者:心理健康研究个人序言研究对象和研究方法收集数据和展示素材有效感知现实、适应现实接纳(自我、他人、本)率、简单、自然以问题为中心超然物外:对隐私的需要自主:独立于文化;环境:积极动因源源不断、常新的鉴赏力神秘体验、高峰体验博爱之情人际关系民主质的人格结构区分目的和手段,善与恶富有哲思的、友善的幽默感创造力抵抗文化同化作用、任何特定的文化背景自我实现者的不完美价值观和自我实现自我实现中的两分法第十二章 自我实现者的爱两爱的特征自我实现者为爱情放下自我防御爱与被爱的能力自我实现者的爱与自我实现者的爱关注、责任和需要的集合健康的恋爱关系带来的乐趣接受对方的个、尊重对方爱作为一种终端体验:仰慕、惊奇和敬畏疏离感和个健康的恋爱关系可以提升品味和观察力第十三章 个体认知力和大众认知力导 言注意力标签化观察力中的标签化学习能力中的标签化思维中的标签化一些标签化引发的问题标签化的技巧标签化的结论标签化和非整体化的理论方法语言和命名第十四章 非驱动力和无意识反应相对不受动机驱动的行为艺 术鉴赏力、享受等终端体验风格和品味游 戏意识形态、哲学、神学和认知第十五章 心理治疗法、心理健康和驱动力支持心理疗法和个人成长的观点可以通过人际关系满足人的基本需要作为良好人际关系的心理治疗良好的人际关系具有治疗心理疾病的效果心理疗法和良好的社会环境培训的作用和现代心理疗的理自我疗法、认知疗法群体疗法:个人成长小组第十六章 正常状态、健康状态和价值观常态化的定义对“正常”概念的新认识新派观念和老派观念的区别人的内在天良好的条件理想精神国环境和人格“正常”的实质附录A 积极的心理学研究方法带来的问题学 习感知力情 绪动 机智 力认知力和思想临床心理学动物心理学社会心理学 格附录B 整体论研究方法心理学研究的基本素材和研究方法的质心理学的基本研究素材整体分析法整体-动态的方人格典型表现的定义人格典型表现的特征(人格典型表现的动态论)可交换循环确定抗拒改变或维持自身的倾向或组织良好的综合征组织良好的人格典型表现的复原倾向典型表现的整体变化趋势内部一致的倾向行为典型表现出现的特点典型症状在外部压力的条件下发生改变的趋向行为典型表现的变量决定人格典型表现的文化因素人格典型表现的结构放大倍数人格典型表现的集中机体内部因素的相关程度人格典型表现之间的关系人格的典型表现和行为有关人格典型表现数据的逻辑和数学表述
马斯洛心理学是人类了解自己过程中的一座里程碑。——《纽约时报》《动机与人格》被为20世纪50年代心理学领域重要的成就,更有意义的是,它富有说服力的思想开始渗透到领域,包括企业管理、市场营销、教育、心理辅导、心理治疗等。——美国著名心理学家爱德华·霍夫曼在改变我们对人和人类可能的看法方面,亚伯拉罕·马斯洛所做的,比过去50年中任何一位美国心理学家所做的都要多。他的影响仍在继续直接或间接地增长,特别是在健康、教育和管理理论领域,以及在几百万美国人的私人和社会生活中。——美国知名作家、教育家乔治·伦纳德马斯洛的思想,不仅影响了心理学,而且影响到管理学、社会学、教育学乃至哲学。作为人本主义心理学的创始人,他的思想对于改进和提高管理实践的水平,定会大有裨益。——著名人力资源管理专家、中国人民大学教授孙健敏
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