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音像流动儿童心理研究王亚南 等 著
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序章 绪论一、研究背景与意义二、研究构想三、主要理论基础四、国内外研究综述第二章 流动儿童学习适应一、学习适应的概念二、研究目标三、研究设计四、研究结果与分析五、本章结论六、建议第三章 流动儿童学习成就动机一、学习成就动机的概念二、成就动机的理论三、问题的提出四、研究设计五、研究结果与分析六、本章结论七、建议第四章 流动儿童心理韧一、心理韧的概念二、心理韧的模型三、问题的提出四、研究设计五、研究结果与分析六、本章结论七、建议第五章 流动儿童的格一、格的内涵二、格的理论三、格的鉴别四、问题的提出五、研究设计六、研究结果与分析七、本章结论八、建议第六章 流动儿童社会适应一、社会适应的概念二、问题的提出三、研究设计四、研究结果与分析五、本章结论第七章 流动儿童主观幸福感一、主观幸福感的概述二、主观幸福感的理论三、问题的提出四、研究设计五、研究结果与分析六、本章结论七、建议第八章 流动儿童心理健康一、心理健康的概念二、心理健康的标准三、中学生心理健康的基本要求四、研究目的五、研究设计六、研究结果与分析七、本章结论八、建议参考文献附录后记
王亚南,江苏常州人,南京邮电大学教授,心理学博士,导师,美国哥伦比亚大学访问学者,江苏省社会心理学会常务理事,江苏省心理学会理事。江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人,江苏省“六大人才高峰”高层次人才培养对象。江苏省普通高等学校“青蓝工程”中青年学术带头人,江苏省培养创新工程很好课程奖获得者,中国博士后科学与等评审专家。先后主持开展28项重量、省部级等课题研究,出版学术专著和参著6部,发表学术50余篇,多篇合作在英美等靠前心理学核心期刊上发表(SSCI收录),多篇被《新华文摘》、中国人民大学《心理学》、《中小学教育》复印资料等转载收录,著作与多篇获得江苏省哲学社会科学、省高校哲学社会科学很好成果奖。
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