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  • 音像学前教育质量评价--研究与实践胡碧颖著
  • 正版
    • 作者: 胡碧颖著著 | 胡碧颖著编 | 胡碧颖著译 | 胡碧颖著绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2021-01-01
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    • 作者: 胡碧颖著著| 胡碧颖著编| 胡碧颖著译| 胡碧颖著绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2021-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:426000
    • 页数:392
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303264490
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:胡碧颖著
    • 著:胡碧颖著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:69.00
    • ISBN:9787303264490
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-01-01
    • 页数:392
    • 外部编号:31095797
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 学前教育质量的定义、框架与研究热点
    节 学前教育质量的定义
    第二节 学前教育质量的框架
    第三节 学前教育质量研究的热点议题与选题
    第四节 学前教育质量评价中的几个争议问题
    第二章 班级整体质量
    节 ECERS视角下的班级整体质量
    第二节 各国开展的班级整体质量研究
    第三节 中国幼儿园班级整体质量研究
    第四节 多元文化视角下的班级整体质量
    第三章 班级师幼互动质量
    节 CLASS视角下的师幼互动质量
    第二节 结构质量、师幼互动和儿童发展的国际研究
    第三节 中国幼儿园师幼互动质量研究
    第四节 中国幼儿园师幼互动与儿童发展关系的研究
    第五节 CLASS的评分实践
    第四章 教师专业发展
    节 教师专业发展的内容
    第二节 教师专业发展的策略
    第三节 中国幼儿教师专业发展研究
    第四节 CLASS师幼互动培训项目及其有效研究
    第五章 托幼机构管理者领导力
    节 托幼机构管理者领导力的理论框架
    第二节 对托幼机构管理者领导力与组织环境的评估
    第三节 关于托幼机构管理者领导力的研究
    第六章 政策工具及其有效
    节 评估与提升学前教育质量的政策工具
    第二节 美国学前教育综合政策工具:RIS
    第三节 学前教育政策工具
    第四节 政策工具有效的评——以RIS有效研究为例
    第七章 儿童发展
    节 儿童发展评价的意义、内容与实施
    第二节 儿童发展评价研究的设计、测量与研究伦理
    第三节 儿童发展评价研究需要注意的几个问题
    第四节 学前教育质量与儿童发展关系的门槛效应研究
    第八章 0~3岁托育服务质量
    节 0~3岁托育服务质量的内涵
    第二节 ITERS-R视角下O~3岁班级整体质量的评价与研究
    第三节 CLASS视角下O~3岁师幼互动质量的评价与研究
    第四节 0~3岁托育服务质量的影响因素研究
    参考文献

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