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  • 音像民族地区教育优先发展法律保障研究李祥,陈恩伦 著
  • 正版
    • 作者: 李祥,陈恩伦 著著 | 李祥,陈恩伦 著编 | 李祥,陈恩伦 著译 | 李祥,陈恩伦 著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2016-05-01
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    • 作者: 李祥,陈恩伦 著著| 李祥,陈恩伦 著编| 李祥,陈恩伦 著译| 李祥,陈恩伦 著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2016-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:263千字
    • 页数:248
    • 开本:16开
    • ISBN:9787516183335
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:李祥,陈恩伦 著
    • 著:李祥,陈恩伦 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:59.00
    • ISBN:9787516183335
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-05-01
    • 页数:248
    • 外部编号:1201418051
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪 论
    一 民族地区教育优先发展法律保障的问题提出
    二 本研究对已有成果的发展和探索
    三 核心概念辨析
    章 民族地区教育优先发展法律保障的实践基础
    节 正视教育差距:民族地区教育优先发展法律面临的先决问题
    第二节 回应差异诉求:民族地区教育优先发展法律亟须转型
    一 教育转型与民族地区教育转型
    二 尊重教育差异: 民族地区教育优先发展法律转型的原因
    三 适应教育差异: 民族地区教育优先发展法律转型的切入点
    第三节 转换研究范式:民族地区教育优先发展转向对法律实效的关注
    一 研究视角的转换
    二 研究内容的转换
    第四节 重视理论推动:教育优先发展理论进展促使法律保障机制变革
    一 教育优先发展理论的产生与动因
    二 教育优先发展理论对法律保障机制的推动
    三 传统民族地区教育优先发展观的危机与变革
    第二章 民族地区教育优先发展的法理
    节 民族地区教育优先发展法律价值分析
    一 民族地区教育优先发展法律价值选择的出发点
    二 民族地区教育优先发展法律的基本价值
    三 民族地区教育优先发展法律价值分析的合法与有效
    第二节 民族地区教育优先发展法律的内涵界定
    一 民族地区教育优先发展法律内涵界定的依据
    二 民族地区教育优先发展法律的基本内涵
    第三章 民族地区教育优先发展的保障
    节 民族地区教育优先发展的法律体系
    一 民族地区教育优先发展的演进
    二 民族地区教育优先发展法律体系的构成
    第二节 民族地区教育优先发展中内容的词频分析
    一 数据来源及分析工具
    二 词频分析概况
    三 民族地区教育优先发展法律的内容框架
    第三节 民族地区教育优先发展保障的特点与不足
    一 民族地区教育优先发展内容的特点
    二 民族地区教育优先发展保障的不足
    第四章 民族地区教育优先发展法律的实施
    节 民族地区教育优先发展法律实施的模式
    叶 民族地区教育优先发展法律实施的模式分类
    二 民族地区教育优先发展法律实施的具体做法
    第二节 民族地区教育优先发展法律实施的评价
    一 评价方法选择的依据及操作方法
    二 民族地区教育优先发展法律实施评价结果
    第三节 民族地区教育优先发展法律实施的障碍
    一 法律实施的群体利益逻辑障碍
    二 法律实施的地区文化逻辑障碍
    第五章 民族地区教育优先发展法律保障的实效
    节 民族地区教育优先发展法律保障实效的评价路径
    一 民族地区教育优先发展法律保障实效评价的依据
    二 民族地区教育优先发展法律保障实效评价体系的构建
    第二节 民族地区教育优先发展法律保障的成效分析
    一 基于“地区优先”的教育平等实施成效
    二 基于“文化优先”的教育差异实施成效
    三 基于“教育优先” 的教育与社会协调发展实施成效
    第三节 民族地区教育优先发展法律保障的满意度分析
    一 教育起点平等满意度
    二 教育过程平等满意度
    三 教育差异保障满意度
    四 教育结果满意度
    第四节 民族地区教育优先发展法律实效的影响因素
    第六章 民族地区教育优先发展法律保障机制的重构
    节 重构民族地区教育优先发展法律保障机制的逻辑起点
    第二节 重构民族地区教育优先发展法律保障机制的基本原则
    第三节 重构民族地区教育优先发展法律保障机制的对策建议
    一 健全民族地区教育优先发展保障机制
    二 优化民族地区教育优先发展法律实施路径
    三 改善民族地区教育优先发展法律保障机制的运行环境
    第七章 民族地区教育优先发展的前景展望
    结 语
    附录:民族地区教育优先发展满意度调查问卷
    参考文献
    主题索引

    李祥,1981年生,贵州遵义人,教育法学博士。贵州师范大学教育科学学院副教授,硕士生导师,主要研究方向为教育政策与法规。主持社科教育学青年项目1项,人文社科思政专项1项,多次参与社科项目、人文社科重点研究基地重大项目的研究工作。
    陈恩伦,1965年生,贵州遵义人,教育学博士。西南大学网络与学院院长、教授,教育法学专业博士生导师,主要研究方向为教育政策与法规。全国教育政策与法律研究会副理事长。

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