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  • 音像十大教学模式(第7版)/教育治理与领导力丛书
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    • 作者: (美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超著 | (美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超编 | (美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超译 | (美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超绘
    • 出版社: 华东师大出版社
    • 出版时间:2020-09-01
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    • 作者: (美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超著| (美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超编| (美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超译| (美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超绘
    • 出版社:华东师大出版社
    • 出版时间:2020-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-09-01
    • ISBN:9787567596887
    • 版权提供:华东师大出版社
    • 作者:(美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超
    • 著:(美)托马斯·H.埃斯蒂斯//苏珊·L.明茨|责编:曾睿|总主编:王定华|译者:盛群力//徐海英//冯建超
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:98.00
    • ISBN:9787567596887
    • 出版社:华东师大
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2020-09-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-09-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:30983820
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    总序
    导论
    部 教学规划
    导语
    章 学校标准与内容
    本章目标
    教学规划的重要
    学习如何发生
    影响学习的学生特征
    标准与学习内容
    分析教学内容
    为教学内容排序
    教学计划的要素
    本章小结
    拓展学习
    第二章 目标、评估与教学
    本章目标
    教学目标的效用
    教学目标的KUD模式
    从标准到目标
    教学一致
    评估教学目标
    本章小结
    拓展学习
    部小结
    第二部分 基本教学模式
    导语
    第三章 直接教学模式
    本章目标
    直接教学模式的基础
    直接教学模式的步骤
    直接教学模式的学习评估
    直接教学模式与满足个人需求
    直接教学模式的优势
    本章小结
    拓展学习
    第四章 概念获得模式
    本章目标
    概念获得模式的基础
    概念获得模式的步骤
    概念获得模式的变式
    概念获得模式的学习评估
    概念获得模式与满足个人需求
    ……
    第三部分 高级教学模式
    第四部分 统筹应用
    术语表
    参考文献
    索引
    《十大教学模式》曾经的作者和版本

    本书堪称经典,且与时俱进、不断修订。本书第7版通过10种基于据的教学模式及其变式来展示当代教学情境和有关对学生学习的认知,提供了一系列面向认知学习的教学方法。职前教师、新手教师和有经验的教师都可以从本书提供的各种教学模式中得到帮,汲取养分。本书写作有一个基本前提是:教学是一项复杂而具有挑战的工作,有效教学必须首先要了解学生如何学习以及如何设计教学,并坚信教学设计应源于这种理解。为此,作者提出了10种基于据的教学模式及其变式,为教学提供了一系列认知方法——创造、合规、协作、竞争、归纳、演绎、具体和抽象(creative,compliant,collaboratire,competitire,inductire,deductive,concreteandabstract)。每一种模式都使用了相关的课例说明、详细的实施步骤以及对学生与教师的要求。

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