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音像特殊教育教师心理资本研究王姣艳
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章 心理资本研究概述节 心理资本的内涵第二节 心理资本研究的理论基础第三节 教师心理资本研究的现状和意义第二章 特殊教育教师心理资本构成节 心理资本的结构模型研究第二节 特殊教育教师群体心理资本结构研究第三节 培智学校教师心理资本结构的个案研究第三章 特殊教育教师心理资本的测量节 心理资本测量内容和方法第二节 特殊教育教师心理资本测量工具编制第三节 特殊教育教师心理资本现状第四章 特殊教育教师心理资本相关因素及其关系研究节 教师心理资本相关因素研究现状第二节 特殊教育教师的学校支持、职业压力及其对心理资本的影响第三节 特殊教育教师的职业幸福感、职业倦怠及心理资本的影响第五章 特殊教育教师心理资本的作用模型节 心理资本的作用模型研究第二节 特殊教育教师心理资本的中介作用模型第三节 特殊教育教师心理资本的调节作用模型第四节 特殊教育教师心理资本的中介-调节作用模型第六章 特殊教育教师心理资本培养及研究展望节 心理资本培养研究第二节 特殊教育教师心理资本培养建议第三节 特殊教育教师心理资本研究反思与展望参考文献附录附录1:特殊教育教师心理资本半开放式调查问卷附录2:访谈提纲附录3:《特殊教育教师心理资本问卷》正式问卷附录4:《工作绩效自评问卷》正文附录5:《学校支持问卷》正文附录6:《特殊教育教师职业压力问卷》正文附录7:《特殊教育教师职业幸福感问卷》正文附录8:《教师职业倦怠量表(MBI-ES)》正文
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