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音像农民工随迁子女教育公平的制度设计卢伟著
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序章 导论 节 问题的提出 一 随迁子女教育公平问题突出 二 现行制度是随迁子女教育公平的主要障碍 第二节 研究目的和意义 一 研究目的 二 研究意义 第三 节核心概念界定 一 农民工随迁子女教育 二 教育公平 三 制度与教育公平制度 第四节 文献综述 一 随迁子女教育条件公平研究的综述 二 随迁子女教育起点公平研究的综述 三 随迁子女教育过程公平研究的综述 四 随迁子女教育结果公平研究的综述 五 对已有研究述评 第五节 研究设计与实施 一 研究思路 二 研究问题 三 研究设 四 研究方及技线路第二章 农民工随迁子女教育公平指标体系的构建 节 教育公平的内涵 一 教育公平、教育平等、教育正义、教育公正概念辨析 二 西方教育公平观的历史演进 三 国内学界对教育公平内涵的界定 四 本书对教育公平的界定 第二节 教育公平的多学科视角审视 一 教育公平的政治哲学视角审视 二 教育公平的社会学视角审视 三 教育公平的经济学视角审视 四 教育公平的制度理论视角审视 五 本节小结 第三节 启示与借鉴:修改教育公平的指标研究 一 OECD的教育公平指标 二 欧盟教育公平指标研究 三 美国教育公平指标研究 四 中国台湾地区关于弱势教育公平指标研究 五 对本书启示与借鉴 第四节 随迁子女教育公平指标体系构建 一 国内教育公平指标的研究 二 随迁子女教育公平指标初步方案 三 基于德尔菲法的指标设计与实施 四 指标体系确定第三章 农民工随迁子女教育公平的现状 节 调查数据的初步分析 一 调查样本的基本情况描述 二 调研工具的信效度分析 第二节 随迁子女教育条件公平的现状分析 一 公办校与民办校经费投入的差距比较 二 公办校与民办校办学条件的差距比较 三 公办校与民办校师资水平差异 四 不同生源类型学生家庭教育条件差异比较 五 本节小结 第三节 随迁子女教育起点公平的现状分析 一 相关政策对随迁子女入学的应然规定 二 随迁子女在京入学的实然状况 三 本节小结 第四节 随迁子女教育过程公平的现状分析 一 随迁子女学校教育过程的差异比较 二 家庭教育状况差异 三 本节小结 第五节 随迁子女教育结果公平现状分析 一 教育结果公平的内部结果差异 二 教育结果公平的外部结果差异 三 本节小结 第六节 随迁子女教育公平的路径模型的构建 一 教育条件、教育起点、教育过程对教育结果的影响路径分析 二 教育公平四维度内部各要素的影响路径分析第四章 农民工随迁子女教育公平问题的制度归因 节 随迁子女教育条件公平问题的制度归因 一 教育条件公平的制度供给现状 二 教育条件公平制度的评价 第二节 随迁子女教育起点公平问题的制度归因 一 入学招生制度供给状况变迁 二 入学招生制度的评价 第三节 随迁子女教育过程公平问题的制度归因 一 教育过程公平制度供给状况 二 教育过程公平制度的评价 第四节 随迁子女教育结果公平问题的制度归因 一 教育结果公平制度供给状况 二 教育结果公平制度评价第五章 农民工随迁子女教育公平的制度设计 节 随迁子女教育条件公平的制度设计 一 教育投入制度的设计 二 教育人事制度设计 第二节 随迁子女教育起点公平的制度设计 一 招生预测制度设计 二 供给制度设计 三 入学招生条件设计 第三节 随迁子女教育过程公平的制度设计 一 教学管理制度设计 二 课程管理制度设计 三 教研制度设计 四 学生管理制度设计 五 家校合作制度设计 第四节 随迁子女教育结果公平的制度设计 一 教育质量评价制度的设计 二 异地升学制度设计 第五节 随迁子女教育公平的保障度设计 一 教育系统内部保障制度设计 二 人口管理制度及相关社会支持制度的设计第六章 结论 节 基本结论 一 指标体系是结构考察教育公平的基本依据 二 随迁子女教育条件、起点、过程、结果均存在较大差距 三 随迁子女教育公平内部各主要维度之间呈显著的关联 四 制度不公平是随迁子女教育公平的主要障碍 五 完善随迁子女教育公平制度是破解不公平根本路径 第二节 本书的创新与不足 一 本书的创新之处 二 本书之不足主要参考文献 一 中文文献 二 英文文献附录 附录1 随迁子女教育公平指标体系研究专家咨询评议表(轮) 附录2 随迁子女教育公平指标体系研究专家咨询评议表(第二轮) 附录3 随迁子女教育发展状况调查问卷(学生与家长问卷) 附录4 随迁子女教育发展状况调查问卷(教师卷) 附录5 接收随迁子女学校基本情况调查问卷 附录6 随迁子女教育访谈提纲 附录7 项目分析的运行结果报表 附录8 相关分析结果报表后记
卢伟,辽宁阜新人,汉族,沈阳师范大学学讲师,硕士生导师,2013年于北京师范大学教育经济与管理专业,获管理学博士,主要从事教育政策、教育发展战略研究。主持社科青年项目1项、省部级科研项目6项,参与重大课题2项。在《教育发展研究》等核心期刊上发表10余篇,多篇被中国人民大学复印资料转载;参与编写《教育政策学》等教材2部;博士获“全国教社医奖励计划”一等奖。
《农民工随迁子女教育公平的制度设计》由卢伟所著,在制度设计过程中,依据本书已经明了的随迁子女教育不公平问题、路径模型及制度障碍,结合教育公平的平等原则、差异原则和补偿原则,确定教育条件公平制度、教育起点公平制度、教育过程公平制度、教育结果公平制度以及教育公平保障制度间的区别与不同侧重,并提出了随迁子女教育公平制度安排。
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