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  • 音像现代汉语练习与参考(21世纪中国语言文学系列教材)张谊生
  • 正版
    • 作者: 张谊生著 | 张谊生编 | 张谊生译 | 张谊生绘
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2013-09-01
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    • 作者: 张谊生著| 张谊生编| 张谊生译| 张谊生绘
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2013-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-09-01
    • ISBN:9787300177281
    • 版权提供:中国人民大学出版社
    • 作者:张谊生
    • 著:张谊生
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:29.80
    • ISBN:9787300177281
    • 出版社:中国人民大学
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2013-09-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-09-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:2668852
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    部 练习
    绪论
    章 语音
    节 语音概说
    第二节 辅音和声母
    第三节 元音和韵母
    第四节 声调
    第五节 音节
    第六节 音变
    第七节 音位
    第八节 语音规范化
    第二章 文字
    节 汉字概说
    第二节 汉字的形体
    第三节 汉字的构造
    第四节 汉字的形、音、义
    第五节 汉字的标准化和规范化
    第六节 汉字的信息化处理与应用
    第三章 词汇
    节 词汇概说
    第二节 词汇单位
    第三节 词的构造
    第四节 词义分析
    第五节 词汇系统
    第六节 网络用词以及词汇规范
    第四章 语法
    节 语法概说
    第二节 词的分类
    第三节 短语
    第四节 句型
    第五节 句类
    第六节 句式
    第七节 当前流行的特殊格式
    第八节 歧义分析
    第九节 复句
    第五章 修辞
    节 修辞概说
    第二节 语音修辞
    第三节 词语修辞
    第四节 句子修辞
    第五节 辞格
    第六节 语体

    第二部分 参考
    绪论
    章 语音
    节 语音概说
    第二节 辅音和声母
    第三节 元音和韵母
    第四节 声调
    第五节 音节
    第六节 音变
    第七节 音位
    第八节 语音规范化
    第二章 文字
    节 汉字概说
    第二节 汉字的形体
    第三节 汉字的构造
    第四节 汉字的形、音、义
    第五节 汉字的标准化和规范化
    第六节 汉字的信息化处理与应用
    第三章 词汇
    节 词汇概说
    第二节 词汇单位
    第三节 词的构造
    第四节 词义分析
    第五节 词汇系统
    第六节 网络用词以及词汇规范
    第四章 语法
    节 语法概说
    第二节 词的分类
    第三节 短语
    第四节 句型
    第五节 句类
    第六节 句式
    第七节 当前流行的特殊格式
    第八节 歧义分析
    第九节 复句
    第五章 修辞
    节 修辞概说
    第二节 语音修辞
    第三节 词语修辞
    第四节 句子修辞
    第五节 辞格
    第六节 语体

    第三部分 参考资料
    中华人民共和国通用语言文字法
    普通话辨音字表
    普通话水平测试用轻声词语表
    普通话水平测试用儿化词语表
    汉语拼音正词法基本规则
    普通话异读词审音表
    现代汉语常用字表
    批异形词整理表

      由张谊生编著的《现代汉语练习与参考(21世纪中国语言文学系列教材)》分为练习、、参考资料三部分。练习部分,根据配套教材张谊生主编《现代汉语》的章节安排,结合当前语言发展的实际情况,以适应新时期大学生学习现代汉语和促进语言规范为目的,编写了语音、文字、词汇、语法、修辞五个方面的习题,题型涉及填空、选择、简答、分析与操练等多种类型。习题的编写力求做到各个章节体例一致,各种题型详略适中,难易程度循序渐进,相关知识互相照应。既注重语言技能的操练与实践,也兼顾理论知识的思考与拓展。   参考资料基本上都是有关部门在各个时期发布的有关现代汉语运用过程中需要遵循的规范标准。这些资料具有很高的实用与参照价值,可以帮学生通晓并掌握在语言文字方面的方针政策,使学生在学习普通话和书写规范汉字方有明确的遵循标准,提高学生的语文素养,并促使学生把语言文字原理运用于实际。

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