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  • 音像非暴力沟通亲子篇/非暴力沟通系列[美]苏拉·哈特
  • 正版
    • 作者: [美]苏拉·哈特著 | [美]苏拉·哈特编 | [美]苏拉·哈特译 | [美]苏拉·哈特绘
    • 出版社: 华夏出版社
    • 出版时间:2019-06-01
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    • 作者: [美]苏拉·哈特著| [美]苏拉·哈特编| [美]苏拉·哈特译| [美]苏拉·哈特绘
    • 出版社:华夏出版社
    • 出版时间:2019-06-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2019-06-01
    • 字数:140千字
    • 页数:233
    • ISBN:9787508096582
    • 版权提供:华夏出版社
    • 作者:[美]苏拉·哈特
    • 著:[美]苏拉·哈特
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787508096582
    • 出版社:华夏出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2019-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2019-06-01
    • 页数:233
    • 外部编号:30642542
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    前言
    简介
    section I 尊重和合作的基础
    章 尊重和合作:家长渴望什么以及如何获得
    第二章 自我尊重:家长也有需要
    第三章 是什么让合作难以为继
    Section II 开启合作的七把钥
    把钥匙 做目标明确的家长
    第二把钥匙 看到行为背后的需要
    第三把钥匙 建立安全感、信任感和归属感
    第四把钥匙 激励给予
    第五把钥匙 使用尊重的语言
    第六把钥匙 在成长中学习
    第七把钥匙 让你的家成为“无错区”(No一Fault Zone)
    Section III 家庭活动以及来自“无错区”的故事分享
    主题:长颈鹿文化与豺狗文化
    主题家庭会议
    主题:丰盈生命之体验
    主题:平和地化解
    主题:长颈鹿与豺狗游戏
    来自“无错区”的故事分享
    关于作者

    维多利亚·霍德森,教育学和心理学硕士,曾经在公立和私立学校的教学一线工作过。她是加利福尼亚州凡吐拉市 LearningSuccess学院的主管之一。她和梅里亚姆·威利斯共同著作了书《发现你孩子的学方》。维多利亚目前正在美国和加拿大的一些学校推行非暴力沟通。

    尊重和合作:家长渴望什么以及如何获得?在关于“你想从孩子那里得到什么”的家长问卷调查中,“尊重和合作”是排名的两项。也许,你自己就有过这样的体会,在无数次争吵的过程中,有一个声音会时不时地自己冒出来:“我实在需要从孩子那里得到更多的尊重和合作啊!”也许,你就是无数困惑的家长中的一
    员,不明白到底是什么阻碍了你从孩子那里获得你想要的尊重和合作。你所做的一切竟都是为了孩子们,得到他们的尊重和合作难道不是天经地义的吗?是,也不是。尊重和合作确实简单,因为它们是你的基本需要。然而,若想真正创造那些能够得到尊重和合作的条件,也许需要比你想象的更多的用心。
    我们发现,如果你愿意做到下面这几条,就可以营造和享受相互尊重和合作的氛围:1永远记住,身教胜于言传。
    2跟孩子们合作。
    3同等珍视你和孩子的需要。
    4检视你对孩子们的诸多判定设。
    5实践“七把钥匙”,培养“七把钥匙”的能力,它们是尊重养育的核心。
    虽然那些身为父母的人一直都在谈论尊重和合作,但我们发现,围绕着这些词语实际上有很多的困扰。如果你问他们想要的“尊重和合作”到底是什么,家长们通常也
    都说不清楚,他们甚至会觉得自己的意思每次都不太一样。更要命的是,家长们试图得到尊重和合作的方式还常常会招致孩子们的反抗,因为他们自己既没有向孩子展示出尊重,也没有表现出合作,或者说,至少没有使用这本书所表达的尊重和合作的方式。
    ··合作必须是双向的··很多家长并没有把合作看成是跟孩子之间双向的互动,而只是单向地行使权力,即要求孩子去做他们想让他去做的事。当孩子不能满足他们的期望时,就认定他是“不合作的”。一旦这种“不合作”的情形发生,就会立刻导
    致责骂、批评、指责、争论和战斗。事后的补救不外乎是妥协、协商和讨价还价,而这样的一些做法其实很少能够
    真正满足任何人的需要。
    合作,对你意味着什么呢?你对孩子这样说过话?“你的房间太乱了,你必须在玩游戏之前把房间先打扫干净!”然后,你很奇怪,你的孩子为什么不立刻乐颠颠地去做你让他做的事儿!你单方面做了决定,期待孩子在给定的时间里按照你的标准完成这一切,仅仅因为“我是家长”!这样的态度显然没有顾及孩子的感受。当你忽略了孩子的想法、感受、需要以及可能存在的打扫房间的方案时,你就有可能失去孩子的尊重和好感。孩子嘟嘟囔囔地抗拒,其实就是对你单边决定的一个自然反应,因为你的决定没有征得他的意见。
    “合作”的“合”意味着“在一起”,就像合作伙伴、合著作者和共事的同事。合作的“作”是做事的意思,“合作”意即“一起工作”。真正的合作是没有任何强制

    令人欣喜地向家长们展示了一种既不惩罚也不姑息的方法,用充满尊重的养育方式支持孩子们获得的成长。 这本书所提的工具,家长们可以为他们的家庭生活、人际沟通乃至更大的范围带来更加积极而有效的改变。

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