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  • 音像赞赏:追求成长的自觉编者:林伟明|责编:王战星
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    • 出版社: 中国言实出版社
    • 出版时间:2023-08-01
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    • 出版社:中国言实出版社
    • 出版时间:2023-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2023-08-01
    • 页数:328
    • 开本:16开
    • ISBN:9787517145431
    • 版权提供:中国言实出版社
    • 作者:编者:林伟明|责编:王战星
    • 著:编者:林伟明|责编:王战星
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:89.00
    • ISBN:9787517145431
    • 出版社:中国言实
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2023-08-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-08-01
    • 页数:328
    • 外部编号:31829638
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    赞赏教育
    好的教育离不开“赞赏”
    让学生扬起自信风帆
    “近发展区”与赞赏教育
    赞赏与“海实”精神
    赞赏教育的实施策略
    赞赏德育
    赞赏教育下“暗示”的妙用
    让赞赏成为班级管理的引擎
    巧用赞赏线上课堂活力
    赞赏教育让班级成长发生“链式反应”
    以赞赏教育促学生成长
    浅谈班级日常管理中的赞赏教育
    会“说话”的班级文化墙
    当“赞赏”遇到了心理学
    赞赏教育 让新建班级管理更出彩
    以赞赏促进线上班级管理
    开展有效的赞赏教育应该注意的两个问题
    用赞赏打开尘封已久的心——一个“问题生”的转变
    通过赞赏培养学生积极的个品质
    赞赏教育让我收获教育幸福
    以恰如其分的赞赏力学生圆梦
    赞赏课堂
    以“赞赏式评价”支持有效教学
    那些年我们从“决战”到“赞赏”
    赞赏理念下的初中英语写作教学探索
    以赞赏理念生物实验教学的尝试
    赞赏促发“写生作文”无穷魅力
    用赞赏激活学生学习的渴望
    浅析赞赏理念下的初中心理教学
    浅谈初中生物学教学中赞赏理念的应用——以八下遗传学教学为例
    赞赏理念引发学生深度思考——以“坐标法”为例
    探索让学生有成就感的英语配音活动
    基于赞赏理念的“互联网+”作业设计研究
    构建赞赏教育视域下有“温度”的线上英语课堂
    力学生破解远离生活实践的物理学习困境
    赞赏理念下在体育课中培养与使用“小手”的实践探索
    赞赏教育理念下高中地理课后作业的评价与反馈
    浅探“赞赏语”在高中英语教学中的应用
    在舞蹈教学中以赞赏激发学生“创造表达”
    以赞赏理念有效促进初中物理习题教学
    基于赞赏理念培养初中学生数学学习的自信心
    赞赏理念下提高初二男生1000米跑的实验探究
    以赞赏提升学生学习行为投人的实践探索
    赞赏理念下的现代文单元教学实践——以七下《语文》第二单元教学设计为例
    爱上音乐,从赞赏开始——以八年级音乐欣赏课《梁山伯与祝英台》为例
    用赞赏筑牢云中新课堂
    以赞赏力学生科学思维培养
    浅谈赞赏教育在高中历史教学中的应用
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