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音像教育研究方法专题与案例刘良华
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前言/1专题1 怎样“选题”/1节 从他人的研究成果中寻找有待进一步研究的课题/2一 阅读期刊与专著/2二 向他人请教/2三 留意有争议的问题/3第二节 由自己的“实践问题”转化为“研究课题”/4一 自下而上地“提出问题”/5二 想方设法地“设计课题”/6三 自上而下地“输入学理”/7第三节 根据自己的学术兴趣选择相应的研究类型/8一 实研究/描述研究/8二 理论研究/批判研究/9三 应用研究/变革研究/9拓展阅读材料1:关于教育硕士的暂行规定/11拓展阅读材料2:某师范大学2006届教育硕士的选题/13拓展阅读材料3:全国教育科学研究“十一五”规划2006年度课题指南/17专题2 怎样做“文献研究”/25节 怎样做“文献检索”/26一 利用“搜索弓J擎”/26二 利用“网上图书馆”/27三 手工检索/28第二节 日常阅读/31一 日常阅读对“选题”的影响/31二 日常阅读对“研究者”的影响/33三 从“随便翻翻”到“博览群书”/35第三节 “基本文献”的阅读/36一 “基本文献”的要素:从研究方向返回专业和领域/37二 “基本文献”的数量:从“十本”开始/40三 文献阅读的意义与限度/41拓展阅读材料1:余秋雨的“阅读建议”/43拓展阅读材料2:培根“论读书”/46拓展阅读材料3:“读书的艺术”/46专题3 怎样写“开题报告”/49节 提出自己的“核心观点”/50一 实研究/描述研究的“基本主题”/50二 理论研究/批判研究的“基本立场”或“命题”/51三 应用研究/变革研究的“实验设”或“行动方案”/52第二节 提交“文献综述”/53一 确认本课题研究领域的“重要作者”和“重要文献”/53二 确认本课题研究领域的“重要观点”和“重要进展”/54三 确认本课题研究领域“有待进一步研究”的问题/56第三节 呈现自己的“研究方案”/57一 提出本课题的“主要内容”及其“基本结构”/57二 提出本课题的“研究方法”与“研究思路”/57三 提出本课题研究的“价值”与“创新”之处/58拓展阅读材料1:《关于中学生阅读治疗的实验研究》开题报告/59拓展阅读材料2:中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范/61拓展阅读材料3:的“命题”和“注释”/68专题4 怎样做“历史研究”/81节 历史研究的著名个案/82一 西方学者所做的历史研究的著名个案/82二 中国学者所做的历史研究的著名个案/85第二节 教育历史研究中的著名个案/93一 西方学者所做的教育历史研究的著名个案/93二 中国学者所做的教育历史研究的著名个案/98第三节 教育历史研究的操作策略/104一 义理:让历史显露“意义”和“道理”/105二 考据:“大胆的设,小心的求”/109三 辞章:“文采飞动”/113拓展阅读材料1:西方课程探究范式探析/115拓展阅读材料2:五四新文化运动与中小学国文教育改革/122拓展阅读材料3:“身体教育学”的沦陷与复兴/135专题5 怎样做“调查研究”/143节 调查研究的著名个案/144一 西方学者所做的调查研究的著名个案/144二 中国学者所做的调查研究的著名个案/151第二节 教育调查研究的著名个案/158一 西方学者所做的教育调查研究的著名个案/159二 中国学者所做的教育调查研究的著名个案/164第三节 教育调查研究的操作策略/170一 收集资料:访谈、观察与问卷/170二 分析资料:“编码”并确认“关键事件”与“本土概念”/180三 形成“扎根理论”:将“本土概念”还原为“本土故事”/188拓展阅读材料1:教师生存状况调查报告/196拓展阅读材料2:从自卑到自尊/203拓展阅读材料3:王小刚为什么不上学了/208专题6 怎样做“实验研究”/221节 实验研究的著名个案/222一 西方学者所做的实验研究的著名个案/222二 中国学者所做的实验研究的著名个案/0第二节 教育实验研究的著名个案/一 西方学者所做的教育实验研究的著名个案/4二 中国学者所做的教育实验研究的著名个案/第三节 教育实验研究的操作策略/250一 “真实验”的关键要素:设、控制与验/250二 “准实验”的策略/252三 走向“教育行动研究”/253拓展阅读材料1:“注音识字,提前读写”实验报告/258拓展阅读材料2:解代数应用题的认知模式/267拓展阅读材料3:因果报应观念对亲社会行为的促进/273专题7 怎样做“理论研究”/279节 理论研究的著名个案/280一 西方学者所做的理论研究的著名个案/280二 中国学者所做的理论研究的著名个案/287第二节 教育理论研究的著名个案/293一 西方学者所做的教育理论研究的著名个案/293二 中国学者所做的教育理论研究的著名个案/300第三节 教育理论研究的操作策略/302一 类比研究/303二 比较研究/303三 批判研究/304拓展阅读材料1:让课堂焕发出生命活力/308拓展阅读材料2:对我国道德教育虚伪的批判/314拓展阅读材料3:苏格拉底与孔子言说方式的比较/325致谢/333
刘良华著作的《教育研究方法专题与案例》是一本关注研究的具体策略的书,在其中,作者将理论与方法、规划与范例作了很好的结合,并灌注了自身对教育研究的经验和热情,对初学者具有很强的针对和示范价值。 《教育研究方法专题与案例》的特点是将“研究方法”还原为“研究报告”,用典型的“研究报告”例释具体的“研究方法”。本书在同类著作中出类拔萃、别具一格,让人耳目一新,适合生、及各类教育研究者阅读和参考。
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