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  • 音像儿童非暴力沟通心理学刘高磊
  • 正版
    • 作者: 刘高磊著 | 刘高磊编 | 刘高磊译 | 刘高磊绘
    • 出版社: 天津人民美术出版社
    • 出版时间:2018-10-01
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    • 作者: 刘高磊著| 刘高磊编| 刘高磊译| 刘高磊绘
    • 出版社:天津人民美术出版社
    • 出版时间:2018-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-10-01
    • ISBN:9787201141435
    • 版权提供:天津人民美术出版社
    • 作者:刘高磊
    • 著:刘高磊
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787201141435
    • 出版社:天津人民
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-10-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:30294878
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    CHAPTER / 01 沟通的秘密:正确的亲子沟通,从读懂孩子开始
    教育,要遵循儿童个发展规律 / 2
    孩子自有个,用你的想法束缚他 / 4
    孩子有孩子的心理节奏,不要打乱它 / 6
    孩子天调皮,父母要控制好脾气 / 8
    孩子都贪玩,重点是让他怎么玩 / 12
    孩子任的背后,有他们的“道理” / 15
    依格引导,而不是强迫他改变 / 17
    保留孩子的童心,允许他们天真 / 19
    不是要杜绝惩戒,但一定要适度 / 21

    CHAPTER / 02 伤害式沟通:孩子的问题,多源于父母的心理暴力
    越骂孩子,孩子表现越糟糕 / 26
    过于苛责,孩子容易变“坏” / 28
    偏见与标签,毁掉了孩子的努力 / 32
    嫌弃话语总让孩子自暴自弃 / 34
    别人家孩子,是多数孩子的噩梦 / 36
    当众揭短,孩子怎么抬头做人 / 37
    揭孩子旧伤,孩子会再次受伤 / 40
    5种气话,伤孩子自尊心 / 43
    也许你在虐待孩子,只是你还不知道 / 46

    CHAPTER / 03 平等式沟通:爸妈蹲下说话,孩子才愿意听话
    每个孩子都需要尊重与信任 / 50
    大人说的算?孩子可不这样想 / 54
    粗暴压制,孩子心底不接受 / 57
    想让孩子亲近你,请先放下高姿态 / 59
    向孩子敞开心扉,孩子会更爱你 / 61
    淡化“威严感”,强化“亲切感” / 63
    给予对等地位,还给孩子话语权 / 65
    减少单向说教,允许孩子合理争辩 / 67
    别搞,尽量尊重孩子的选择 / 69

    CHAPTER / 04 和解式沟通:叛逆不是孩子的错,别打别骂别动气
    孩子的叛逆究竟出于什么心理 / 74
    越束缚压制,孩子反抗越强烈 / 76
    正确应对孩子青春期的怪异行为 / 78
    带着爱心倾听,才能顺畅沟通 / 81
    叛逆期孩子易学坏,务必谨慎对待 / 84
    给予理解和宽容,别“逼”孩子逃离 / 87
    早恋倾向,不能死堵,重在疏导 / 90
    接纳代沟,使亲子呈良趋势 / 93

    CHAPTER / 05 纠正式沟通:了解孩子心理特征,破解孩子的怪异行为
    皮肉之苦只能让孩子表面顺服 / 100
    尽量在温和的探讨中点拨孩子 / 103
    孩子说脏话,不要只想着制止 / 105
    孩子的“偷”,不要过分解读 / 108
    过分在意,孩子就会无理取闹 / 111
    运用冷淡计,冷却孩子臭脾气 / 113
    摸透霸道心理,教会孩子友爱待人 / 117
    找到戾气来源,消除暴力倾向 / 119

    CHAPTER / 06 抚慰式沟通:疏通孩子心理烦恼,提升孩子情绪自愈力
    别以为孩子还小,他就没有烦恼 / 124
    孩子易有小事心结,你要帮他破解 / 126
    生气源于不满,引导孩子合理宣泄 / 128
    据理替孩子辩护,消除孩子的委屈 / 132
    巧妙提问,引导孩子说出心里话 / 133
    非语言沟通,无声抚慰孩子的心灵 / 135
    别把“男儿无泪”用在孩子身上 / 137

    CHAPTER / 07 治愈式沟通:关注孩子心理阴影,带领孩子远离心理疾病
    让孩子乐观,是父母重要的功课 / 142
    孩子更需要爱,告诉孩子你爱他 / 144
    送份特别礼物,温暖孩子的心灵 / 146
    找到压力根源,帮孩子管理压力 / 148
    重视情感体验,帮孩子摆脱抑郁 / 150
    寻找孤独内因,引导孩子融入人群 / 153
    家长,你是孩子懦弱的帮凶 / 154
    适当引渡,以免孩子自恋过度 / 156

    CHAPTER / 08 激励式沟通:点亮孩子的心理烛光,让孩子的热情燃烧起来
    孩子厌恶说教,更接受鼓励 / 160
    你说孩子是什么,他就给你长成什么样 / 162
    以父母之爱,激发孩子心中的爱 / 164
    自卑的孩子,需要更多关注和肯定 / 166
    让孩子相信,他是棒的 / 169
    你给孩子多少勇气,他就有多勇敢 / 172
    自信过了就是自负,别把孩子夸上天 / 175
    以子为师,让孩子看到自己的价值 / 178
    你给的微笑,是对孩子贴心的鼓励 / 181

    CHAPTER / 09 导向式沟通:洞察孩子的厌学心理,引导孩子快乐地学习
    孩子厌学,主要责任在家长 / 184
    爸妈越“关注”,孩子越抵触 / 187
    孩子不好,越指责他越学不好 / 189
    改变厌学心理,父母要有三心 / 193
    利用逆反心理,调动学习动机 / 196
    妙用激将法,激发孩子好胜心 / 200
    寓教于乐,把“苦差”变“美差” / 203

    CHAPTER / 10 教授式沟通:解决社交心理障碍,不让孩子成为社交孤岛
    退缩,可不仅仅是羞涩那么简单 / 208
    辅孩子度过人际关系期 / 210
    引导太害羞的孩子放开自己 / 212
    淡化怕生心理,让孩子变成“小外交家” / 215
    培养合群意识,别让孩子成为“边缘人” / 218
    别用“外面坏人多”吓坏你的孩子 / 220
    控制嫉妒心,化解孩子内心的不平衡 / 222
    教会逆来顺受的孩子合理去拒绝 / 224

    孩子自有个,用你的想法束缚他世界上没有两片相同的树叶,同样的,人的格也各有千秋。所以,不要试图强制改变孩子的格,不管你喜欢孩子的格,只要孩子心理健康,能够快乐地成长,就可以尊重孩子的选择。
    许斌不太喜欢和同学们一起玩耍,因为,他总觉得和大家在一起打闹是一件很幼稚的事情,倒不如自己看书或是独自去郊游来得更为潇洒、惬意。
    他特别欣赏武侠小说里面的那些独来独往的古代侠客,许斌欣赏他们那种自由自在、不受任何束缚的生活。他也希望自己能够有侠客般的气质。
    可是,许斌的妈妈可不认为这种独来独往的格是个好现象,她觉得孩子必须得和伙伴们一起玩闹、一起交往才是正常的,像许斌这样的格太过孤僻,妈妈经常对许斌说:“你不要这么不合群,应该多和朋友在一起玩、一起谈心,这样的生活态
    度才是积极的,这样老是关起门来,一个人待着,会越来越怪异的。”许斌每每听到妈妈的这番话,总是回绝:“我喜欢这样一个人安静地待着,我觉得这样很好。我喜欢如此。”面对孩子的固执,母亲几乎是无计可施了。那天,母亲单位组织到外地去旅游,妈妈想带着许斌一块儿去,因为,这次旅游会有许多和许斌同龄的孩子一同前往,妈妈觉得这是一次好机会,可以让许斌多接触一些朋友。但许斌还是拒绝了妈妈的安排:“不,我不去,和一群孩子在一起多没劲呀。
    ”妈妈问道:“你自己不也是孩子吗?”许斌摆摆手:“反正我是不去的,我再次申明我喜欢独自一人。”妈妈无可奈何地叹了一口气:“唉,你怎么这么喜欢闹别扭呀!”成人的格往往在孩童时期就已经形成,所以,生活中和故事里的许斌格的孩子并不鲜见

    然而父母们却不允许自己的孩子整天独自一人,多数父母都希望自己的孩子处世积极、格活泼
    。因此,许多格内向的孩子的父母为孩子忧心忡忡。有些父母还会因为孩子的这种个而责备孩子:“怎么整天死气沉沉的?”“整天就像个小老头一样没精打采”……然而,这种方法却很难奏效,因为愈加责备,就愈容易使孩子畏缩、消极,造成孩子心理上的负担。尤其是以命令的口气说话,将对孩子造成很大的负面影响。
    有些父母鼓励格内向的孩子和一些格外向的伙伴一起相处,可是,他们不知道,内向的孩子和活泼好动的孩子相处时,反而会产生更大的压力,内心中会形成一堵无形的心墙,反而不利于孩子的成长。

    刘高磊著的《儿童非暴力沟通心理学》从孩子基本的心理活动入手,用实例再现情景,因而极具普遍和实。每一位父母都能够从中看到自己孩子的影子,进而掌握孩子每时每刻的想法,找到孩子诸多行为背后的“心灵秘钥”,打开通往亲子沟通这片“森林”的秘密通道。走进孩子的内心世界,成为孩子成长路上的心灵伙伴。

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