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  • 音像学前教育改革启示录华爱华
  • 正版
    • 作者: 华爱华著 | 华爱华编 | 华爱华译 | 华爱华绘
    • 出版社: 上海社会科学院出版社
    • 出版时间:2009-09-01
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    • 作者: 华爱华著| 华爱华编| 华爱华译| 华爱华绘
    • 出版社:上海社会科学院出版社
    • 出版时间:2009-09-01
    • 版次:1
    • 印次:3
    • 字数:266000.0
    • 开本:16开
    • ISBN:9787807455769
    • 版权提供:上海社会科学院出版社
    • 作者:华爱华
    • 著:华爱华
    • 装帧:平装
    • 印次:3
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787807455769
    • 出版社:上海社会科学院出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2009-09-01
    • 页数:0
    • 外部编号:2279872
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 早期教育的文化理念
    节 透视幼童的精神文化世界
    第二节 社会文化演变中的游戏与儿童人格发展
    第三节 社会多元文化与早期教育
    第四节 我国学前教育改革的文化观照
    第二章 幼儿园课程改革中的若干问题
    节 幼儿园课程改革中的矛盾统一
    第二节 课程改革进程中的阐释话语
    第三节 幼儿园环境创设与幼儿的发展
    第四节 幼儿园混龄教育与课程改革
    第五节 幼儿心理健康与幼儿园心理健康教育
    第三章 幼儿园中的教与学
    节 “学”的规律和“教”的原则
    第二节 “教学的有效”与“有意义的教学”
    第三节 教学过程中的教师预设与幼儿生成
    第四章 课程改革中的幼儿园游戏解析
    节 “以游戏为基本活动”的理论设
    第二节 “以幼儿园游戏为基本活动”的实践反思
    第三节 上海二期课改中的幼儿园游戏辩说
    第五章 教师对幼儿游戏的介入与指导
    节 幼儿园游戏指导的问题与思考
    第二节 幼儿的游戏意愿与教师的介入意图
    第三节 活动区游戏材料的投放方式
    第六章 0—3岁婴幼儿早期教养的理论问题
    节 婴幼儿早期教养实践中几对关系的理思考
    第二节 婴幼儿早期发展中“教”与“养”关系
    第三节 婴幼儿发展的连续和早期教养的阶段
    第四节 婴幼儿早期经验与未来发展的关系
    第七章 托幼一体与早期教养指导
    节 托幼教育一体化的现实基础
    第二节 0—3岁婴幼儿早期发展与关心的理念
    第三节 早教指导课程中的若干问题
    第四节 0—3岁婴幼儿教养的科学问题
    第五节 谈幼儿园托班的集体教学活动
    第八章 教师发展的思考
    节《纲要》实施中的幼儿园教研
    第二节 园本教研与教师发展
    第三节 对两类教师心态的隐喻:流浪者,还是观光者
    附一
    答家长疑问:与《上上册》编辑的对话
    关于早教指导:与少儿社编辑的对话
    幼教实践中的热点问题:与《上海托幼》编辑的对话
    关于师幼互动的若干实践问题:与福州市儿童学园教师的对话
    给“全托”孩子更多的爱:与《健康娃娃》编辑的对话
    附二
    对幼儿教育本体意义的理解
    ——为《绿色教育,自然天放》作序
    构建家园之间的教育共同体
    ——南西幼儿园的“乐家园”
    “根”的教育智慧和艺术
    ——为《幼儿园绿色教育活动选编》作序
    后记

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