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正版新书]在西方化与本土化之间 新时期文学理论教材建设四十年
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编 导论
章 文学理论教材释义
节 何谓“文学理论教材”
第二节 教材的内涵和品格
第二章 新时期之前的文学理论教材概述
节 文学理论课程进入我国现代教育体系之始末
第二节 20世纪20年代至1948年的文学理论教材
第三节 1949-1976年的文学理论教材
第二编 新时期文学理论教材的西方化和本土化
第三章 新时期文学理论的界定和产生背景
节 “新时期”辨析
第二节 新时期文学理论的产生背景
第四章 20世纪80年代文学理论教材
节 教材“苏化”的延续(1977-1984年)
第二节 文学理论西风渐来(1985-1989年)
第五章 20世纪90年代文学理论教材
节 大众文化的兴起和人文精神再讨论
第二节 文论教材的换代:主体意识的确立和审美性的回归(1990-1995年)
第三节 文论教材的转型:多元化尝试(1996-2000年)
第六章 21世纪初文学理论教材
节 文学理论的危机
第二节 文论的复调时代:主要文学理论教材简析
第三节 21世纪初文学理论教材的基本特征
第三编 新时期文学理论教材范本解读
第七章 边疆十四院校合编《文学理论基础》
节 试用本《文艺理论基础》概述
第二节 正式版《文学理论基础》简论
第三节 修订版《文学理论基础》概述
第八章 童庆炳主编的《文学理论教程》
节 童庆炳80年代主要教材简析
第二节 《文学理论教程》简析
第三节 童庆炳90年代其他教材简析
第九章 文化研究和反本质主义的急先锋:新世纪教材范本
节 南帆主编的《文学理论(新读本)》
第二节 王一川的《文学理论》
第三节 陶东风主编的《文学理论基本问题》
第四编 新时期文学理论教材的反思和展望
第十章 反思
节 教材西方化和本土化的实践与得失
第二节 对教材实践性的反思
第三节 对师范院校文学理论教材的反思
第十一章 展望
节 当今文学理论面临的历史语境
第二节 新世纪文学理论教材的发展简述(2010年至今)
第三节 展望新时代的文学理论教材
参考文献
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