正版新书]6-12岁孩子的性教育白璐9787512720527

第一章 想要做好家庭性教育，家长需要先补课
性教育究竟包括哪些内容
性认同
关系的建立
性渴望
性的表达
性健康与生殖
别让自己的经历影响对于孩子的性教育
家长不懂性教育，对孩子有什么影响
性教育会导致孩子早熟或过早发生性行为吗
孩子知道了性行为，就会去尝试吗
不告诉孩子性行为是什么，他就不会知道了吗
性教育的尺度如何把握
性教育应从什么时候开始
和孩子谈性，父母为何难以启齿
在家庭性教育中，爸爸应承担怎样的角色
单亲家庭在做性教育时应注意些什么
第2章 6～12岁孩子性发育的特点
喜欢与爱的能力进一步发展
逐渐进入青春发育期，将面临各种困惑
在心理层面越来越具有独立意识
越来越情绪化
越来越有强烈的群体归属感的需求
开始独立思考，将慢慢形成自己的价值观
非常渴望自己做决定
随着性激素大量分泌，开始进一步的性探索
第3章 和孩子谈性的方法
用科学的性观念、性知识武装自己
绘制自己的性生命曲线，修正自己的性观念
了解孩子性发育的基本规律
告诉自己：家长没有必要无所不知
让自己对性话题脱敏
请站在孩子的视角看问题
你真的了解自己的孩子吗
和孩子的交流要从问句开始
性和孩子的道德品质没有因果关系
关注孩子的生活，尊重孩子的隐私
建立和谐的亲子沟通机制
尽早建立良好的亲子沟通机制
不要忽略孩子的问题，更不要骗孩子
遇到突发事件，及时处理
和孩子谈性的方法
找到舒服的谈性方法
传递事实信息
尽量用科学、积极、简短、易懂的词
明确身体界限
做孩子的好榜样
用情景练习让孩子学习各种技能
和青春发育期的孩子谈性的原则
原则一：要多倾听他们的想法
原则二：性话题避免涉及孩子自身
原则三：引导孩子全面思考，做出负贡任的决定
原则四：不要拘泥于一种形式进行性教育
第4章 6～9岁孩子常见的家庭性教育问题
男生和女生之间的“战争”如何解决
男同学掀女同学的裙子是性骚扰吗
孩子是早恋了吗
孩子喜欢讨论班里的异性有问题吗
男孩“不像”男孩，女孩“不像”女孩，怎么办
孩子喜欢在家里裸露身体是怎么回事
孩子长大了，还能和孩子亲亲抱抱吗
要不要给孩子做包皮手术
孩子撞见露阴癖者，家长如何引导
和孩子看电视时看到亲密镜头怎么办
第5章 10～12岁孩子常见的家庭性教育问题
孩子进入青春发育期，亲子关系紧张怎么办
如何帮助孩子了解第二性征的发育
如何教孩子应对青春期的身体变化与身材焦虑
给女孩讲讲乳房发育与内衣、内裤选择的相关知识
给男孩讲讲阴茎发育与内裤选择的相关知识
教孩子正确认识月经及正确使用卫生用品
教男孩正确应对遗精的生理现象
帮助孩子缓解性发育过程中的心理焦虑
如何帮孩子顺利度过异性疏远期
请正视孩子与异性朋友之间的友谊
帮孩子应对青春期的同伴压力
如何与孩子交流关于制品的话题
如何帮孩子应对校园欺凌

白璐，北京大学医学学士、医学心理学硕士 性心理&性教育专家。American College of Sexologists注册性教育师。高级家庭教育指导师。中国性学会青少年性健康教育专业委员会秘书长。中国青爱工程学术委员会专家。中国家庭教育学会家校社专委会理事。中荷性教育专家师资培训项目负责人。 长期从事儿童、青少年性教育、家庭性教育咨询工作。著有畅销书《和孩子谈谈性：0-12岁家庭性教育全读本》，参与编写《性教育学》《中国性科学百科全书》（待出版）等。 学术背景： 2010年获得北京大学医学学位。 2011年进修于荷兰阿姆斯特丹大学性社会学系。 2013年获得北京大学心理学硕士学位。 2016年成为美国性学家学院（American College of Sexologists）注册性教育师。 2020年获得高级家庭教育指导师证书。

“和孩子谈谈性”系列！
性安全、性健康是孩子心理健康和人格完整的基础。
中国性学会青少年性健康教育专委会主任张玫玫力荐。
徐震雷北京大学教授中国性学会青少年性健康教育专业委员会主任
是放任孩子们通过媒体、网络等一些开放的方式，在那些不完整、错误、被扭曲的信息中及不安全的环境下自己摸索，还是直面这一挑战，基于尊重和平等普遍价值观，为他们提供清晰、详尽，同时又符合其年龄特点的性教育内容？我想答案在每个家长心中是显而易见的。相信这本书，会帮助家长们做好家庭性教育。
甄宏丽北京大学心理学博士中国性学会青少年性健康教育专业委员会副主任
家庭生活中，很多孩子的问题是和性有明显关系的，比如：“我是怎么进到妈妈肚子里的？”“我是怎么从妈 肚子里出来的？”“我为什么必须蹲下嘘嘘，哥哥为什么可以站着嘘嘘？”等。面对这样的问题，家长是否知道如何应付？这些问题如果得不到及时的应对和处理，很可能产生一些不可控的后果。这正是白璐写这本书的本意。书中的理念、方法值得借鉴，案例分析 具参考价值。

孩子对自己的身是充满了好奇。孩子三岁左右会提一些与有关的问题。随着年龄的增长，会有更多疑问随之而来。 由于系统的家庭教育的缺失，很多孩子在成长过程中得不到科学、合理的教育启蒙。这样的现状会让孩子在“”方面接触到一些错误信息，从而受到伤害。家长的避而不谈还会让孩子觉得，当遇到的问题，他是不能向家长求助的。所以，一旦遇到困难，他们要自己去解决；一旦遇到伤害，他们也不会和家长说。这肯定不是家长愿意看见的。 本书是一本写给6-12岁孩子父母的家庭教育指南，涵盖了从孩子6岁到青春发育前期与家庭教育相关的各种问题，并且提供了针对的应对措施。作为既有养育经验又有专业素养的教育专家，作者在书中以丰富的生活实例为基础，辅之以专业的教育理论，旨在帮助父母学会以适当的方式和正确的态度为孩子解答方面的各种困惑，让父母在孩子的青春期真正到来之前做好各种准备工作。

“和孩子谈谈”系列！ 、健康是孩子心理健康和人格完整的基础。 中国学会青少年健康教育专委会主任张玫玫力荐。 徐震雷 北京大学教授 中国学会青少年健康教育专业委员会 是放任孩子们通过媒体、网络等一些开放的方式，在那些不完整、错误、被扭曲的信息中及不的环境下自己摸索，还是直面这一挑战，基于尊重等普遍价值观，为他们提供清晰、详尽，同时又符合其年龄特点的教育内容？我想答案在每个家长心中是显而易见的。相信这本书，会帮助家长们做好家庭教育。 甄宏丽 北京大学心理学博士 中国学会青少年健康教育专业委员会副 家庭生活中，很多孩子的问题是和有明显关系的，比如：“我是怎到妈妈肚子里的？”“我是怎么从肚子里出来的？”“我为什么必须蹲下嘘嘘，哥哥为什么可以站着嘘嘘？”等。面对这样的问题，家长是否知道如何应付？这些问题如果得不到及时的应对和处理，很可能产生一些不可控的后果。这正是白璐写这本书的本意。书中的理念、方法值得借鉴，案例分析更具参考价值。

孩子对自己的身体总是充满了好奇。孩子三岁左右就会提一些与性有关的问题。随着年龄的增长，会有更多疑问随之而来。

由于系统的家庭性教育的缺失，很多孩子在成长过程中得不到科学、合理的性教育启蒙。这样的现状会让孩子在“性”方面接触到一些错误信息，从而受到性伤害。家长的避而不谈还会让孩子觉得，当遇到性的问题，他是不能向家长求助的。所以，一旦遇到困难，他们要自己去解决；一旦遇到伤害，他们也不会和家长说。这肯定不是家长愿意看见的。

本书是一本写给6-12岁孩子父母的家庭性教育指南，涵盖了从孩子6岁到青春发育前期与家庭性教育相关的各种问题，并且提供了极具针对性的应对措施。作为既有养育经验又有专业素养的性教育专家，作者在书中以丰富的生活实例为基础，辅之以专业的性教育理论，旨在帮助父母学会以适当的方式和正确的态度为孩子解答性方面的各种困惑，让父母在孩子的青春期真正到来之前做好各种准备工作。