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正版新书]柔的专断郭力9787559612960
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\"序 — 愿这本书成为一个驿站自序言 — 让我们成为理的母亲章 独特:挖掘辨识度发现不同于细微处——从孩子的天看未来不说“儿语”——营造丰富规范的语言环境多多尝试,勇敢叫停——要不要报兴趣班自信是孩子的驱动力——从兴趣到特长广泛阅读是的人文教育——尽早向孩子开放自己的书架罂粟般的奥数——关键在于父母如何运用第二章 点燃:当火柴遇上火柴皮走一条贴近天的自在之路——让孩子选择适合他的路用孩子所长,避其短——人生只有一时的输赢帮孩子保有完整的自我意识——有趣而尽兴地生活引导孩子理叛逆——做孩子背后坚定的支持者父母也要“指手画脚”——尽早和孩子一起规划未来不要低估孩子的理程度——金钱教育背后的控制受欢迎的家教——榜样的力量远超父母的引导第三章 距离:过度关注即干扰关键时刻“拔刀相”——理保护孩子的学习兴趣多创造“共情”事件——爱孩子所爱“危险”的青春期——不干扰是的陪伴陪孩子一起疯——和孩子保持思维同步敬畏生命——保护孩子对万物的悲悯之心被信任的孩子更自尊——经验来自体验第四章 情商:生活即教养生活即教养——从日常点滴培养孩子的礼貌习惯不指责、不评判——让孩子独立面对矛盾与“金钱”的次序——帮孩子建立正确的财富观多带孩子“社交”——尽早为孩子铺就情商底色孩子没那么娇弱——因人而异的抗挫教育自然生存能力训练要趁早——是生存需求,也是人格锻造第五章 远方:步履不停不可懵懂留学——理判断,慎重决策见识比知识更重要——培养孩子收集信息的能力“一箭多雕”的留学路——既仰望星空,亦脚踏实地“推”一把孩子——做狠心的老鹰式父母第六章 见识:未来已来设定反方的“批判思维”——凡事不止一个定论尊重个体——以每一个人为本语文教育就是人文教育——国外文科教育给我的启迪让运动成为一种生活方式——不只是锻炼身体成为独立的“人”——远离子女依赖症和孩子各自精彩——彼此尊重,互不干涉第七章 分离:育儿当如待客得体退出——保有蓬勃的生命状态持续修复——永不放弃自我成长亲密与分离——父母独立,孩子才会独立幸福是投入的副产品——有愿心,无目的\"
张玲玲,记者、书写者。于山东大学,曾任《心理月刊》专题编辑、新浪网高级编辑,现专职于人物及生命成长写作。
\"生活即教养——从日常点滴培养孩子的礼貌习惯教育孩子,要从五个方面做起:诱导他的秉,拓展他的志向,培养他的才能,鼓舞他的勇气,克服他的毛病。的教育,就是让孩子在没有察觉的情况下受到潜移默化的影响。我一直都忘不了那个台湾男孩。他曾经是我们的邻居,跟着做生意的父母来到北京,租住在我们家所在的住宅楼里。他看上去只有八九岁,但每次我们在电梯里遇到,他总会微笑着跟每一位邻居主动打招呼,“叔叔”“阿姨”叫得既亲切又热情;电梯停下后,他总是先用手微微挡在门边:“爸爸请走,妈妈请走。”然后像一个小绅士般护着妹妹离开;我还在地下车库看到过专门接送他和妹妹上下学的司机,兄妹俩对司机有礼貌,恭恭敬敬,没有一点儿骄矜和盛气凌人……每次看见这个男孩,我回家总要跟先生念叨两句:孩子是父母的影子。看到这个孩子的表现,我们就可以推测出他的父母也是有礼貌、有教养的人。这样的孩子,一定是从小父母就随时随地言传身教的结果。可惜的是,他们住了没多久就搬走了,后来我再也没见过像他那么有礼貌的孩子。从月月很小的时候开始,我和先生就很注意对她礼貌习惯的引导和培养。比如跟她说话需要指称别人的时候,我们从来不直呼其名,都是“某某叔叔”“某某阿姨”“某某哥哥”“某某姐姐”,不管是在外面当着别人还是在家只有家里人,都是如此。所以从小到大,除了她自己的同学和朋友,在女儿嘴里从来听不到直呼长辈或平辈名字的时候。别人因为这件事夸奖她,她也只是笑笑,不说话。因为这种做法对她来说就像吃饭睡觉一样平常,她根本不觉得有什么特别之处。除了在日常生活中对女儿进行一些基本的礼貌习惯的培养之外,我还会有意识地把女儿带到一些社场去,让她见识得体的工作、应酬语言和礼仪。同时,在每一个场合,我也会注意自己的言行举止,这样做除了表示对别人的尊重,我还要给女儿当一名合格的老师。潜移默化是的教育孩子的礼貌习惯,反映的是一个家庭的教养和父母的素质。对此,很多人可能觉得无所谓。“我的孩子需要见人就打招呼吗?人家不理他还显得尴尬呢。”“会不会在社场说话有什么关系,学习好能进上流社会自然就学会了……”我经常听到有些家长这样说,他们关心的是孩子的学习,至于方面都无所谓。我有一个朋友,女儿读高中了,一家人都重视女儿的学习。朋友经常打电话跟我交流孩子的学习,但几乎从来不说方面的事。直到有,我遇到跟这位朋友在同一单位上班的另一位同学,聊天说起孩子,同学形容朋友的女儿,句便是“没有礼貌”:到了妈妈单位从来不跟人打招呼,直接就跑到妈妈身边去了……孩子有这样的表现,百分之百的责任在家长。首先是父母并没有重视礼貌这件事。孩子从小没有接受过这方面的要求和引导,自然不会把见人要打招呼这样的基本礼貌当作一回事。我在去各地做留学讲座的时候,见过形形色色的家长和孩子,有些孩子确实学习,但他们的礼貌习惯确实不敢恭维。他们的父母对此也熟视无睹,表现得一点儿都不在乎。在他们看来,孩子能考多少分,进一所什么样的大学,找一份多么好的工作才是重要的。至于跟人讲话时应该怎么表达,对什么样的人应该用什么样的交流方式,这些“不怎么重要”的事情,孩子没有必要刻意注意和学习。
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