返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 正版新书]中国农村教育阶层产功能的文化分析朱新卓978754265361
  • 全店均为全新正版书籍,欢迎选购!新疆西藏青海(可包挂刷).港澳台及海外地区bu bao快递
    • 作者: 朱新卓著 | 朱新卓编 | 朱新卓译 | 朱新卓绘
    • 出版社: 上海三联书店
    • 出版时间:2015-10-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    君凤文轩图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 朱新卓著| 朱新卓编| 朱新卓译| 朱新卓绘
    • 出版社:上海三联书店
    • 出版时间:2015-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-10-01
    • 字数:345千字
    • 页数:374
    • 开本:16开
    • ISBN:9787542653611
    • 版权提供:上海三联书店
    • 作者:朱新卓
    • 著:朱新卓
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:58
    • ISBN:9787542653611
    • 出版社:上海三联书店
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2015-10-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2015-10-01
    • 页数:374
    • 外部编号:涿仝西I164737
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 导论
    节 问题提出
    第二节 文献综述
    第三节 理论基础与研究设计
    第二章 课堂游离与逃离:农村初中生的隐辍学现象
    节 x中学班学生的课堂游离与逃离
    第二节 G中学K班学生与课程之间的和课堂游离
    第三章 融入与区隔:农村学生与学校课程知识之间的
    节 简单的重复错误:农村学生与学校语言类型之间的
    第二节 看不见的城墙:农村学生与学校抽象思维模式之间的区隔
    第四章 规范与抗拒:农村学生与学校道德规范之间的
    节 核心与边缘:学校道德规范的基本结构
    第二节 文明与脏乱:农村学生与学校礼仪、纪律之间的
    第三节 威严与嬉戏:农村学生与辅德育活动之间的
    第四节 与抗拒:农村学生与学校教育之间的
    第五章 文化吸引与排斥:学生游离与抗拒的文化阐释
    节 必须高度重视农村义务教育中的隐辍学现象
    第二节 农村初中生隐生辍学的主动生:对现代城市文明的向往
    第三节 农村初中生隐辍学的被动:学校主流文化的排斥
    第四节 隐辍学的负面影响及其解决措施
    第六章 阶层文化支配:学校教育中文化的社会根源
    节 中上阶层文化着学校主流文化
    第二节 底层社会的家庭教育形塑着底层学生文化能力与惯习
    第三节 学校教育中文化的本质
    第七章 农村学生文化与学校文化的后果
    节 阶层产的提前完成:农村学生的教育分流与淘汰
    第二节 社会秩序产的预备
    第八章 教师对学校文化处于蒙昧状态的现实表现
    节 教师对学校教育与社会主流文化之间关系的认知
    第二节 教师对教育过程与实主义文化之间关系的认知
    第九章 教师对学校文化蒙昧的根源
    节 社会主流文化支配:教师文化蒙昧的思想根源
    第二节 实主义文化支配:教师文化蒙昧的现实根源
    第三节 教师的阶层文化与学生的阶层产
    第十章 结语:逐步消除文化间不平等对教育公平的影响
    附录
    附录一 G中学调研工具
    一观察提纲
    二访谈提纲(教师用)
    三调查问卷(学生用)
    附录二 ×中学调研工具
    一观察提纲
    二访谈提纲
    附录三 Y中学调研工具
    一观察提纲
    二访谈提纲
    后记

    朱新卓,安徽灵璧人,教育学博士。曾担任中学教师多年,现为华中科技大学教育科学研究院副教授,主要从事教育哲学和教育社会学研究,在上海三联书店出版专著《本真生存与教育》,在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》等CSSCI来源期刊和《Chinese Education and Society》上发表学术近三十篇,其中多篇被《新华文摘》、《人大复印资料》全文转载。主持社科项目、人文社会科学研究项目、华中科技大学自主创新文科重大项目等多项。博士《本真生存与教育》获得2009年全国很好博士奖提名奖。独撰的学术《教师专业化的现代困境》2011年10月获得了第四届全国教育科学很好成果二等奖,独撰的学术《教育的本体功能:提升人的灵》2011年2月获得湖北省第七届社会科学很好成果三等奖。

    这本由朱新卓著的《中国农村教育阶层产功能的文化分析》从学校教育中的文化这个角度,运用人类学实研究方法深入到若干所农村初中学校,论农村学校教育承担阶层产功能的机制与根源,进而从文化的角度提出了打破农村教育阶层产功能的政策建议。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购