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  • 正版新书]中小学校长的生存状态:测量与评价宁波著978752270584
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    • 作者: 宁波著著 | 宁波著编 | 宁波著译 | 宁波著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2022-09-01
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    • 作者: 宁波著著| 宁波著编| 宁波著译| 宁波著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2022-09-01
    • 页数:448
    • 开本:16开
    • ISBN:9787522705842
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:宁波著
    • 著:宁波著
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:149
    • ISBN:9787522705842
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-09-01
    • 页数:448页
    • 外部编号:涿仝西I148249
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无


    绪论 中小学校长队伍建设:理论研究与实践探索

    节 国内同行的校长研究议题

    第二节 校长生存状态的研究缘起

    第三节 校长生存状态的几个微缩画面

    第四节 校长生存状态研究的专题研讨

    章 生存状态:理解校长的多维视角

    节 校长生存状态测评的基本构想

    第二节 校长专业状态的测评指标体系

    第三节 校长生活状态的测评指标体系

    第四节 校长生存条件的测评指标体系

    第二章 能力结构:专业标准视角下的校长队伍建设

    节 初中校长的能力结构

    第二节 初中校长的结构和领导风格

    第三节 校长的教育领导对学校科学的影响

    第四节 校长自身的专业成长

    第三章 学校治理:校长业务领导和变革能力的核心要求

    节 质量标准:学校教育的目标与导向

    第二节 内涵建设:常规工作的提质增效

    第三节 深化改革:催生教育品质

    第四节 教育信息化:技术发展带来的教育变革

    第四章 制度设计:校长队伍建设的关键议题

    节 教育评价改革的政策解读

    第二节 校长对于教育发展水平的总体评价

    第三节 学校自主权对于学校教育质量的影响

    第四节 校长专业发展对于学校氛围建设的影响

    第五章 家庭背景:理解校长成长历程的前置条件

    节 教师成长为校长的社会阶层固化程度较低

    第二节 校长的水平与家庭成员的职业构成有关

    第三节 校长的职级水平与家庭成员的职业构成有关

    第四节 校长的任职学校类型与家庭成员的职业构成有关

    第六章 时问分配:理解校长工作职责的重要路径

    节 时间维度下的校长工作:文献梳理

    第二节 时间维度下的校长工作:调查数据

    第三节 学校管理情境中的上海初中校长时间分配

    第四节 工作时间分配的个体倾向及对策建议

    第五节 工作时间分配的区域差异与结构特征

    第七章 职业幸福:走向积极的自我实现

    节 校长职业幸福的文献梳理

    第二节 做个校长幸福吗?

    第三节 校长的个人背景与职业幸福

    第四节 校长的家庭背景与职业幸福

    第五节 校长的成长历程与职业幸福

    第六节 学校因素影响校长的职业幸福

    余论 校长领导应该走向何方?

    附表

    参考文献

    后记



    宁波,1984年4月出生,山东枣庄人,上海师范大学国际与比较教育研究院副研究员。2014年于比利时荷语鲁汶大学(KU Leuven),获得教育学博士。研究领域为:教师与校长测评、国际教师教育的策划与组织、教育绩效与评价的国际比较研究、上海基础教育质量与均衡发展。近年来,在SSCI、CSSCI来源刊物发表学术30余篇,主持哲社、上海市哲社等研究课题8项。



    本书尝试跳出“校长作为专业人员”的角色定位,从更为宽广的“社会人”视角出发理解校长工作。校长工作被视为一个积极的自我实现过程,需要综合考虑它的个人价值和社会价值。同时,本书将校长的专业状态同他们的生活状态、生存条件放在一起加以审视。一个朴素的观点是,只有同时关注校长的“七情六欲”和生存境遇,从生命意义和生态系统的高度出发,才能够更好地理解他们的专业状态。书中所构建的“测评指标体系”,能够为校长选拔、培养和评价服务。


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