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正版新书]100位妈妈谈在线教育张眉9787519307
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部观察与评论疫中号脉在线教育范皑皑/3在线教育的有效探讨屈静/8疫情与回归杨钋/12停课不停学:停下的是什么“课”不停的又是什么“学”于晓冰/17第二部分家长笔谈(一)中学阶段孩子网课学习的那些事——痛定思痛篇徐广会/23网课带来的困扰和新契机陈瑜/29尝试与收获——陪伴在线学习的历程付艳香/33在线学习:作为辅还可以接受施舜华/37网课没有达到我的期待韩金龙/40网络时代,给孩子更多信任刘柽/44无奈的青春期孩子的网课唐子植/48线上教学只是线下教学的补充和延伸黎春燕/51疫情期间北京高中生的在线教育情况陈淑梅/54我家孩子上网课的三个经验教训蔡欣荣/57什么是有效的在线教育?“人”才是教育的核心查颖文/59……
【媒体评论】
本书以独特的方式,为建立家庭、学校、社会新型关系以及建立未来社会契约式的教育积累了宝贵的经验,具有开拓探索的重要价值。——谈松华(教育咨询委员会委员)
本书可能是一个创举,让身处线的家长为主体,记录、观察、评价、研究这么一场令人猝不及防的教育巨变,是对教育研究的一种创新。——杨东平(教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长)
这是一次及时的田野调查,也是面临的疫情发动的大规模基础教育在线教育的史料与数据。……这些都将成为我国推进信息时代的教育变革的重要基石。——王珠珠(华中师大特聘教授、中央电化教育馆原馆长)
本书记录了家长、教师、教育管理者多重视角对 “在线教育”的记录与审视,内容真实而生动、具体而丰富。我们可以从家长们的真实感受里得到多方面(不仅仅是在线教育)的思考和启示。——尹后庆(中国教育学会副会长、上海市*原副主任)
妈妈们在疫情中的自我反省和探讨具有深远意义,已了仅对线上线下的教育方法做纯粹简单的比较。我希望这种反省会得到更多妈妈们的共鸣。——梁晓燕(世界银行首席教育专家)
本书是当代我国教育发展的重要历史资料,对于推进相关政策的讨论和政策制定、对我国在线教育和家庭教育问题的学术研究可以起到积极作用。——朱旭东(北京师范大学学部长)
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2020年5月,北京大学中国教育财政科学研究所和中国教育创新“20 ”论坛共同发起了“什么是有效的在线教育?”主题笔谈活动,收到百余位家长对疫情期间家庭参与在线教育情况的真实记录。本书筛选其中的代表文章,展现了当下我庭参与校内外在线教育的真实状况,反映了校内校外在线教育的实施和发展进程,并提供了来自不同家庭的相关经验和反思,是信息化时代我国教育发展的见,也是在中国面临的疫情时,发动超大规模基础教育在线教育的史料与数据。
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