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正版新书]文章讲话/跟大师学语文夏?尊,叶圣陶 著9787101057386
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序/陈望道
序/夏丐尊
句读和段落
开头和结尾
句子的安排
文章的省略
文章中的会话
文章的静境
文章的动态
所谓文气
意念的表出
感慨及其发抒的法式
附录
关于国文的学习
国文科课外应读些甚么
国文科的学力检验
阅读甚么
怎样阅读
学习国文的着眼点
先使白话文成话
中国古籍中的日本语
双字词语的构成方式
夏?尊先生(1886—1946)和叶圣陶先生(1894—1988)是我国有名的教育家和文学家,他们都把生精力投入到祖国的新文化建设和教育事业之中。尤其是在上个世纪的三十年代,身为开明书店总编辑的夏?尊先生创办了《中学生》杂志,叶圣陶先生任杂志主编。这本杂志以优选的文化思想、丰富的科学知识教育中学生,在中国语文教学方面成果卓著,被几代中学生视作良师益友,在文化界、教育界和出版界有口皆碑。多年的教学实践和理思考,使他们在中学语文教学的各个方面都有突出的建树,留下许多精彩的著作,这套小丛书选录的就是其中的精粹。
从前的人写文章不加句读,不分段落。如所写的文章有一万个字,就老老实实把一万个字连写在一起,看去好像黑漆一团。加句读,分段落,都是读者的工作。因此,古来的书有许多很不容易读,并且因了读者的见解,一句句子可以有好几种读法,结果意义大不相同。例如《论语》里的“民可使由之,不可使知之”,可以读作“民可,使由之;不可,使知之”(据梁启超说)。《老子》里的“故常无欲以观其妙,常有欲以观其徼
”可以读作“故常无,欲以观其妙,常有,欲以观其徼”(据释德清说)。
因为作者自己不加句读,所以发生歧义,这情形和普通所说的笑话,“今年真好,晦气全无,财帛进门”,“今年真好晦气,全无财帛进门”,没有两样。
近来的文章已流行加句读、分段落了,不但自己写的文章要加句读、
分段落,并且把前人所写的文章也加了句读、分了段落来重新印行。这不能不说是一种进步。
句读和分段的法则,普通文法书上都讲到,只要是中学程度的青年,大概都已知道了的。不过加句读、分段落,在法则上虽然说来很简单,实际运用的时候颇不容易。如果文章有技巧的话,句读法和分段法也是技巧的一部份,值得好好注意的。
先讲句读。
句读用“、”“,”“;”“。”“:”等几个记号表出,古来所用的只“、”“。”两个,近来喜欢简单的也只用“,”“。”两个。这些记号看似没有甚么,用在文章中就成了文章的一部份,竟是有生命的会起作用的东西。为说明简单计,姑就简单的句读记号“,”“。”来说。
“,”是表示读的,“。”是表示句的。一句完整的句子,“。”只用一
个,地位是有一定的;“,”的地位和数目,往往可以不一定。例如朱自清的《背影》,开端一句,就可有几种不同的句读法:我与父亲不相见已二年馀了,我不能忘记的是他的背影。(甲)我与父亲,不相见已二年馀了,我不能忘记的,是他的背影。
(乙)我与父亲不相见,已二年馀了,我不能忘记的是他的背影。
(丙)我与父亲不相见已二年馀了,我不能忘记的是,他的背影。
(丁)这里面(甲)是依照《背影》原书的,大概是作者朱自清先生的原来的句读样子吧。(乙)以下三式是我试加的句读。这四种句读法都有人用,不过文章的意味在各部份的强弱颇不一样。
依我的经验看来,一句句子做一气读的时候,断落的部份意味比别部份强。做两口气读的时候,有两个断落的部份,就有两部份意味加强了。
现在用简单的句子来做例:仁者人也。
仁者,人也。
例“仁者人也”做一口气读,“人也”部份较强。第二例“仁者,人也”做两口气读,“仁者”和“人也”两部份意味都强。因为,原来是“仁者人也”四字合成一个单位,分断以后是“仁者”为一个单位,“人也
”为一个单位了。凡是断落的地方,意味都会,一句句子,断落的地方越多,意味的地方也越多。这差不多可以说是一个原则。
根据了这理由,让我们再来吟味上面所举的《背影》的文句。先就上半截说,得三式如下:我与父亲不相见已二年馀了,(一)我与父亲,不相见已二年馀了,(二)我与父亲不相见,已二年馀了,(三)(一)式只做一口气读,(二)(三)两式都做两口气读。(二)式中的“我与父亲”、“不相见”因为分断了的缘故,读起来意味都比(一)式中的强。(三)式中的“不相见”、“已二年馀了”,读起来意味也比(一)(二)两式中的强。
再就下半截说,也可得三式:我不能忘记的是他的背影。(一)我不能忘记的,是他的背影。(二)我不能忘记的是,他的背影。(三)(一)式只做一口气读,(二)(三)两式都做两口气读。(二)式中的“不能忘记的”、“是”二部份读起来比(一)式中的意味强。(三)式中的“是”字意味特别强,“他的背影”也比(一)(二)两式中的都要强。
就一般文法上的规定说,上面所举的《背影》文句的各种句读法,以种(甲)为当,合论理,可是习惯上却也容许有别的句读法,(乙)以下诸式,有时也不妨使用。自古以来,颇有许多句读法不甚合论理的。
例如曹孟德的诗句:月明星稀,乌鹊南飞。
P1-4
“跟大师学语文”丛书收录了现代有名作家、教育家夏?尊、叶圣陶等大师的著作,他们根据多年教学与创作实践,总结出学习语文的经验。本丛书能够解决读者生活中面临的阅读什么、如何阅读、如何鉴赏、如何写作等实际问题。既有语文知识又有学习方法,涵盖语文学习的各个方面,是一套讲授如何迅速提高语文素养的指导丛书。
夏丐尊、叶圣陶是我国著名的教育家和文学家,他们都把生的精力投入到祖国的新文化建设和教育事业之中。本书完成于上世纪前半叶,篇幅不大,但毫无疑问都是中学语文教学的经典,就像朱自清先生对《文心》的评价一样,“不独是中学生的书,也是中学教师的书”,而且常读常新,对于当前的语文教学更具有极大的启发。
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