正版新书]被讨厌的勇气(日)岸见一郎,(日)古贺史健著9787111704

《"勇气"两部曲精装纪念套装:"自我启发之父"阿德勒的哲学课.1,被讨厌的勇气》

纪念套装·作者寄语

本书的赞誉

序一勇气的心理学

序二自我的枷锁和解放

序三人唯有在能够感觉自己有价值时，才有勇气

译者序

引言

夜我们的不幸是谁的错

不为人知的心理学“第三巨头”/3

再怎么“找原因”，也没法改变一个人/6

心理创伤并不存在/10

愤怒都是捏造出来的/14

弗洛伊德说错了/17

苏格拉底和阿德勒/19

你想“变成别人”吗？/21

你的不幸，皆是自己“选择”的/24

人们常常下定决心“不改变”/27

你的人生取决于“当下”/31

第二夜一切烦恼都来自人际关系

为什么讨厌自己？/37

一切烦恼都是人际关系的烦恼/43

自卑感来自主观的臆造/46

自卑情结只是一种借口/50

越自负的人越自卑/54

人生不是与他人的比赛/59

在意你长相的，只有你自己/62

人际关系中的“权力斗争”与复仇/67

承认错误，不代表你失败了/71

人生的三大课题：交友课题、工作课题以及爱的课题/74

浪漫的红线和坚固的锁链/78

“人生谎言”教我们学会逃避/82

阿德勒心理学是“勇气的心理学”/85

第三夜让干涉你生活的人见鬼去

自由就是不再寻求认可？/89

要不要活在别人的期待中？/93

把自己和别人的“人生课题”分开来/98

即使是父母也得放下孩子的课题/102

放下别人的课题，烦恼轻轻飞走/104

砍断“格尔迪奥斯绳结”/108

对认可的追求，扼杀了自由/112

自由就是被别人讨厌/115

人际关系“品牌”，握在你自己手里/119

第四夜要有被讨厌的勇气

个体心理学和整体论/125

人际关系的目标/128

“拼命寻求认可”反而是以自我为中心？/131

你不是世界的中心，只是世界地图的中心/133

在更广阔的天地寻找自己的位置/137

批评不好表扬也不行？/142

有鼓励才有勇气/146

有价值就有勇气/149

只要存在着，就有价值/152

无论在哪里，都可以有平等的关系/156

第五夜认真的人生“活在当下”

过多的自我意识，反而会束缚自己/163

不是肯定自我，而是接纳自我/166

信用和信赖有何区别？/169

工作的本质是对他人的贡献/174

年轻人也有胜过长者之处/177

“工作狂”是人生谎言/181

从这一刻起，就能变得幸福/185

追求理想者面前的两条路/190

甘于平凡的勇气/193

人生是一连串的刹那/196

舞动人生/198

重要的是“此时此刻”/201

对决“人生优选的谎言”/204

人生的意义，由你自己决定/207

后记/214

作译者简介/220

《"勇气"两部曲精装纪念套装:"自我启发之父"阿德勒的哲学课.2,幸福的勇气》

纪念套装·作者寄语

序一没有足够勇气，你就无法幸福

序二“自立”尽头的爱

序三我遇见了所有的悲伤，但我依然愿意前往

序四勇者不惧，不惧者幸福

译者序

引言

章可恶的他人，可怜的自己

阿德勒心理学是一种宗教吗？/3

教育的目标是“自立”/9

所谓尊重就是“实事求是地看待一个人”/15

关心“他人兴趣”/21

如拥有“同样的心灵与人生”/25

勇气会传染，尊重也会/27

“无法改变”的真正理由/30

你的“现在”决定了过去/34

可恶的他人，可怜的自己/37

阿德勒心理学中并无“魔法”/40

第二章为何要否定“赏罚”

教室是一个民主/45

既不可以批评也不可以表扬/48

问题行为的“目的”是什么/52

憎恶我吧！抛弃我吧！/56

有“罚”便无“罪”吗？/63

以“暴力”为名的交流/67

发怒和训斥同义/71

自己的人生，可以由自己选择/74

第三章由竞争原理到协作原理

否定“通过表扬促进成长”/83

褒奖带来竞争/86

共同体的病/89

人生始于“不完美”/92

“自我认同”的勇气/98

问题行为是在针对“你”/102

为什么人会想成为“救世主”/105

教育不是“工作”而是“交友”/109

第四章付出，然后才有收获

一切快乐也都是人际关系的快乐/115

是“信任”，还是“信赖”？/119

为什么“工作”会成为人生的课题/1

职业不分贵贱/126

重要的是“如何利用被给予的东西”/130

你有几个挚友？/135

主动“信赖”/138

人与人永远无法互相理解/141

人生要经历“平凡日常”的考验/144

付出，然后才有收获/148

第五章选择爱的人生

爱并非“被动坠入”/153

从“被爱的方法”到“爱的方法”/156

爱是“由两个人共同完成的课题”/159

变换人生的“主语”/162

自立就是摆脱“自我”/165

爱究竟指向“谁”/169

怎样才能夺得父母的爱/172

人们害怕“去爱”/177

不存在“命中注定的人”/180

爱即“决断”/183

重新选择生活方式/186

保持单纯/190

致将要创造的朋友们/192

后记一再一次发现阿德勒/198

后记二不要停下脚步，继续前进吧/201

作译者介绍/205

岸见一郎 哲学家。1956年生于京都，现居京都。京都大学院文学研究系博士课程满期退学。与专业哲学（西方古代哲学、特别是柏拉图哲学）一起，1989年起致力于研究阿德勒心理学。日本阿德勒心理学会认定心理咨询师、顾问。在世界各国的阿德勒心理学新古典巨作《被讨厌的勇气》出版后，像阿德勒生前一样，为了让世界更加美好，在国内外针对众多“青年”大力进行演讲和心理咨询活动。译著有阿德勒的《人生意义心理学》《个体心理学讲义》，著作有《阿德勒心理学入门》等。本书由其负责原案。 古贺史健 株式会社顾问代表，作家。1973年生于福冈。以书籍的对话创作（问答体裁的执笔）为专长，出版过许多商务或纪实文学方面的书。2014年获商务书大奖2014审查员特别奖，获奖理由是“为商务书作者增光并大大提高了其地位”。上一部作品《被讨厌的勇气》出版后，在阿德勒心理学的理论与实践方面产生很多困惑，于是再次访问了京都的岸见一郎氏。在长达数十小时的探讨之后，整理出了这部“勇气两部曲”完结篇。独著有《想要让20岁的自己接受的文章讲义》等。 渠海霞 女，1981年出生，日语语言文学硕士，现任教于山东省聊城大学外国语学院日语系。曾公开发表学术多篇，翻译出版《被讨厌的勇气》等多部作品。

“勇气”两部曲是一个上下两篇的故事。

如果说《被讨厌的勇气》是地图，《幸福的勇气》就是行动指南。

《被讨厌的勇气》探究“该怎么做，人才能获得自由”。

《幸福的勇气》探究“该怎么做，人才能变得幸福”。

个故事发端于一个晚上。

一名深陷自卑、感到无能与不幸福的青年，听到了一名哲人主张的“世界无比单纯，人人都能幸福”，便去拜访哲人，展开了你来我往的思考和辩论。一夜一夜过去，青年开始思考，为什么“所谓的自由，就是被别人讨厌”？

“猛药”级的哲学对谈，于此开始……

第二个故事发生于上次对谈的三年之后。

当时的青年已经成为一名小学老师，生活和工作实践中的挫败，让他对阿德勒思想感到绝望。日常生活中究竟要如何实践阿德勒思想？为什么“去爱的勇气，就是变得幸福的勇气”？

“猛药”级的哲学对谈，再次开始……

靠前800万册 简体中文版200万册 “勇气”两部曲精装纪念套装，重磅上市！ 附赠定制精美手账本，愿您度过充满勇气的一年！ 蔡康永 曾宝仪 陈文茜 朴信惠 林依晨 大张伟 樊登 杨千嬅 汪峰 叶璇 联袂 所谓的自由，就是被别人讨厌 去爱的勇气，就是变得幸福的勇气 ———————————————————————————— 《被讨厌的勇气》导读 夜晚，一位愤世嫉俗的青年拜访了哲人的小屋。 他听说哲人主张“世界极其简单，人人都可以获得幸福”，便决心当面推翻这种谬论。 世界一片混乱，像他一样烦恼和痛苦的人到处可见，得到幸福哪里容易了？ 哲人却告诉他这样的道理： “一切的烦恼都来自人际关系。” “所谓的自由，就是被人讨厌。” 这怎么可能？怎么会有人想要被人讨厌！ 消除人际关系的烦恼，人生的目标就仅止于此吗？ 青年为这恶魔一般的思想而着迷，他们开始了激烈的辩论。一夜又一夜过去，青年反而陷入了沉思： 人真的可以摆脱过去的创伤吗？ 为什么说自卑感不是真的？ 满足别人的期待有什么不对的？ 人*大的不幸，是讨厌自己？ 不是缺乏能力，而是缺乏勇气？ 此时，驳倒对方的决心，已经变成了对的追求。青年再一次推开了小屋的门…… —————————————————————————————— 《幸福的勇气》导读 自上次一别三年之后，辞去原本工作、成为老师的青年再度拜访了哲人的书房。 这些年，他在教育中实践阿德勒理论，却屡遭挫折，也发现了阿德勒思想的脆弱！ 阿德勒的思想只是空泛的理想论！ 阿德勒的思想在社会中根本用不上，只是纸上谈兵！ 阿德勒的思想在教育中，只会毒害年轻人！ 对于青年的控诉，哲人表示：“是你误解了阿德勒。” 此次的辩论，激烈和深刻更胜过上一次。 日常生活中究竟要如何实践阿德勒的思想？ 不惩罚，不表扬，还怎么进行教育呢？ 孩子用“脆弱”支配大人，大人用“危险”控制孩子？ 不存在“命中注定的爱人”吗？ 一切幸福也都是人际关系的幸福？ 为了幸福，人人都必须做出的“人生*大的选择”究竟是什么？ 不会再有什么拜访了，一切的，必须在这*后一个夜晚揭晓！

“勇气”两部曲是一个上下两篇的故事。
　　如果说《被讨厌的勇气》是地图，《幸福的勇气》就是行动指南。
　　《被讨厌的勇气》探究“该怎么做，人才能获得自由”。
　　《幸福的勇气》探究“该怎么做，人才能变得幸福”。

　　个故事发端于一个晚上。
　　一名深陷自卑、感到无能与不幸福的青年，听到了一名哲人主张的“世界无比单纯，人人都能幸福”，便去拜访哲人，展开了你来我往的思考和辩论。一夜一夜过去，青年开始思考，为什么“所谓的自由，就是被别人讨厌”？
　　“猛药”级的哲学对谈，于此开始……

　　第二个故事发生于上次对谈的三年之后。
　　当时的青年已经成为一名小学老师，生活和工作实践中的挫败，让他对阿德勒思想感到绝望。日常生活中究竟要如何实践阿德勒思想？为什么“去爱的勇气，就是变得幸福的勇气”？
　　“猛药”级的哲学对谈，再次开始……