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正版新书]教师教学技能培养系列教程·中学语文常雪鹰97875184247
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综述 教师专业化发展与微格教学
节 教师专业化发展方向
一、职业、专业与事业
二、中学教师专业标准
第二节 微格教学的理论与训练
一、微格教学研究的理论和方法
二、微格教学的基本概念
三、微格教学技能训练模式
第三节 案例分析
案例1:微格教学行动研究案例
案例2:微格教案模板案例
章 教学设计技能
节 教学设计技能解读
一、课标分析
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标
五、教学策略
六、教学活动
第二节 教材要素及教材分析方法
一、教材要素
二、教材分析方法
第三节 学生要素及学情分析方法
一、学生要素
二、学情分析方法
三、学情分析策略
第四节 教学目标的确定及实现目标的策略
一、布鲁姆教学目标分类
二、教学目标确定方法
三、教学目标实现策略
第五节 案例分析
案例1:教材分析案例五则
案例2:教学目标设定案例六则
附录 教学设计技能评价量规
第二章 教学语言技能
节 教学语言技能解读
一、教学语言技能定义
二、教学语言技能说明
第二节 教学语言技要素操作要点
一、教学语言技要素指标
二、教学语言技能的理论依据
三、教学语言技能要素操作要点
第三节 教学语言技能的训练方法
一、深吸气训练法
二、呼气训练法
三、科学用嗓方法
第四节 案例分析
案例1:《傅雷家书两则》
案例2:《酬乐天扬州初逢席上见赠》
案例3:《阿长与<山海经>》
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