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    • 作者: 乐进军著 | 乐进军编 | 乐进军译 | 乐进军绘
    • 出版社: 首都师范大学出版社
    • 出版时间:2022-04-12
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    • 作者: 乐进军著| 乐进军编| 乐进军译| 乐进军绘
    • 出版社:首都师范大学出版社
    • 出版时间:2022-04-12
    • 页数:222
    • 开本:16开
    • ISBN:9787565668937
    • 版权提供:首都师范大学出版社
    • 作者:乐进军
    • 著:乐进军
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:暂无
    • 定价:45
    • ISBN:9787565668937
    • 出版社:首都师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-04-12
    • 页数:222页
    • 外部编号:涿仝东125671
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无


    章 重新认识教材—教材的发展与价值

    第二章 系统统筹,精心设计—教材的编制

    第三章 教材及其使用者—厘清教材与师生的关系

    第四章 从教材到教学—教材的教学应用

    第五章 “透视”教材—解读教材结构和文本

    第六章 高品质 “用教材”—创造使教材



    乐进军,男,1971年生于湖北孝感。北京教育科学研究院课程教材中心研究人员。中学高级教师,北京市学科带头人、骨。主要从事课程教材开发管理、中小学教学、教育技术应用等研究。曾在中国人民大学附中从教多年。任北京市教育学会课程发展专业委员会常务理事,京版课程化学教材副主编。主持、参与各级各类课题、项目二十余项,如主持北京教育规划“十二五”重点课题“京版教材教学应用研究”、 北京市“教材发机制与实验研究”项目,参与社科重大项目 “中国教科书整理与研究”等。组织及参与了人工智能、劳动教育、专题教育等教材研发。著有《从纸质教材到教材——教材数字化变革研究》、《数据库FoxPro》、《中国教科书史——化学卷》(合著)、《中学化学教学建模》(合著)、《化学创造思维培养方略》(合著)、中小学人工智能教育探索(合著)等。在各级刊物发表三十余篇。



    本书是研究教材及教材与教学的关系的论著,是作者多年编写教材、研究教材与教学的经验总结。全书共分六章,按照认识教材、编制教材、使用教材的顺序呈现。章,关于教材的发展和价值。包括:教材的内涵、本质、价值、属、特征、功能,教材的起源和发展,教材的管理方式,教材从生产到应用的“旅程”,地方教材和校本教材等;第二章,关于教材编写和印制。包括:教材中存在的矛盾,教材设计,课程标准与教材的关系,教材知识设计,教材内容编排,教材的内容呈现,教材的评价等;第三章,关于教材和师生的关系。包括:教材与教师、学生的关系,教师的教材观,师、生、教材三者在教学中的地位,教材对教师和学生的影响,教师的教材素养等;第四章,关于教材的教学应用。包括:教材的内涵及组成要求,教材对班级教学的影响,教师研读教材,学生利用教材动学,教学设计和学案等;第五章,关于教材的解读。包括:教材分析方法,教材结构,教材文本,教材栏目,教材插图,教材中的情境,教材中的习题等;第六章,关于创造使教材。包括:教材的二次开发,教材的留白,教材比较,教材内容整合,教材中的隐知识,教材辅资源建设等。


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