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  • 正版新书]如何孩子学习(简单好用的教子方法)袁超//陈文琴978756
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    • 作者: 袁超//陈文琴著 | 袁超//陈文琴编 | 袁超//陈文琴译 | 袁超//陈文琴绘
    • 出版社: 华东师大出版社
    • 出版时间:2018-02-01
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    • 作者: 袁超//陈文琴著| 袁超//陈文琴编| 袁超//陈文琴译| 袁超//陈文琴绘
    • 出版社:华东师大出版社
    • 出版时间:2018-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-02-01
    • 字数:186千字
    • 页数:180
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567569003
    • 版权提供:华东师大出版社
    • 作者:袁超//陈文琴
    • 著:袁超//陈文琴
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:36
    • ISBN:9787567569003
    • 出版社:华东师大
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2018-02-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2018-02-01
    • 页数:180
    • 外部编号:涿仝东81195
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 兴趣——学习的原动力
    巧妙设计问题,激发孩子探究兴趣
    赞赏的语言激发孩子求知欲
    制定小目标鼓舞孩子
    适当娱乐让孩子爱上学习
    “兴趣”中的“好奇心”理论
    “游戏”中积累知识
    长时间字习是“兴趣”的“劲敌”
    让孩子成为“创造问题”的人
    让孩子试着做“老师”
    和孩子多谈谈美好的未来
    恰当运用皮格马利翁效应
    第二章 学会发现学习中的快乐
    在学习中培养孩子的积极心态
    做孩子学习上的榜样
    帮孩子找到学习的信心
    在难题面前让孩子保持乐观
    给孩子找一个学习伙伴
    第三章 快乐掌握数、语、外
    数学
    轻松提高计算能力
    轻松记忆乘法口诀
    巧妙认识“奇数”和“偶数”
    混合运算“不糊涂”
    应用题你会解 语文
    在电视里“挑毛病”
    注意路边的指示牌
    像诗人一样“摇头吟诵”
    快学音
    灵活生动的“词语塔”
    开心“句”乐部
    阅读中练习“火眼金晴”
    形象鲜明的修辞法
    英语
    营造学习英语的家庭环境
    充满“情景”的英语单词
    让孩子纠正你的发音
    巧妙掌握难懂的语法
    英语阅读中的亮点
    让孩子写英语日记
    第四章 巧妙掌握课堂知识
    课前准备必不可少
    积极发言的奥妙
    把“溜走”的注意力找回来
    记笔记永远是“听”的“臣子”
    课后“过电影”
    正确选用预习、复习参考书
    学会适应各种类型的老师
    第五章 轻轻松松做作业

    让孩子试着做“老师”以前放学回到家中,小海件事情就是打开电视看动画片。每次都是在爸爸妈妈再三督促之后,他才去写作业。写完了,也不主动给家长检查,这样学是得不到提高。妈妈无奈之下找到了老师,老师觉得这个孩子很聪明,就是喜欢草草了事,不求
    精,他建议妈妈,让孩子做做父母的老师,把每天学的东西复述一遍,这样,不但可以强化学习内容,而且在上课时孩子也会更加理解老师。妈妈听后,半信半疑。
    晚上回家后,妈妈开始实施计划。她故意说:“小海帮妈妈补习一下英语吧。因为妈妈小时候英语没学好,现在英语越来越重要了,尤其是口语,你来帮帮妈妈,行吗?”小海意外:“妈妈,让我给你补习英语?不行,我懂得不多!”“行的,在学校,老师教你什么,你回家就教我什么,我保上课认真
    听讲,绝不搞小动作!小海老师,你不相信妈妈?”妈妈央求道。小海犹豫了一会,说:“那我就教你学单词好了。”妈妈暗自高兴,说:“那你也得教我日常用语,要不然妈妈学会了单词,却不会对话,怎么能行呢?”“好!那我学什么就教你什么,你可别笑话我!”小海说道。妈妈信誓旦旦地说:“老师放心,不会的!妈妈一定争取做个好学生,绝不让老师失望!”小海很积极地做起了小老师,周末还专门给妈妈准备了作业本、听课本,还买了小黑板和粉笔。就这样,每天做完作业后,小海把当天学的英语内容给妈妈讲一遍,还给妈妈布置了作业。渐渐地,小海虽然比以前任务多了,但写作业却再也没有像从前那样磨蹭了。一个月下来,小海的英语竞有了明显的进步。
    案例中聪明的妈妈试着让孩子去做小老师,帮自己补习英语,一改孩子被动消极的学习习惯,极大地调动了孩子学英语的热情。现实生活中,家长也可以试着与孩子一起学习,让孩子做老师去教家长。为了使“学生”明白。“小老师”会深入地学习并抓住学习内容的要点,这一环节对于其自身的学习有很大的帮。
    平常情况下,也许当家长追问孩子在学校所学知识时,他也许只能说五分之一,而让孩子主动当“小老师”,主动把知识讲给家长,他就或许能说出四分之三了,而且家长还可以通过自己的一些提问,让孩子从中领悟更难得多的东西。
    在学校里做学生,回到家做小老师,由学生到老
    师的这种角色转变,孩子会乐于去尝试并在愉悦之中温故而知新。同时让孩子当老师,极大满足了他们的表现,尤其是在自己家中,他们面对的是自己的亲人,心里没有任何负担,会表现得更好。甚至“超常发挥”。孩子在这样的环境下自然成长,不仅会更加积极主动地去学习,同时还锻炼了他们的表达

    袁超、陈文琴主编的这本《如何孩子学习(简单好用的教子方法)》将告诉家长和孩子怎样培养学习的兴趣,引导孩子们在学习中发现乐趣。并且,将针对具体科目、各学习环节进行详细全面的讲解,让孩子能够一目了然、简单轻松的理解并掌握快乐学习的方法。不仅如此,本书还针对有关“学好习”的生活细节进行了有趣的阐述,而且还在文中告诉父母该怎样帮孩子爱上学习。

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