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  • 正版新书]汉语词汇教学万艺玲9787561929360
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    • 作者: 万艺玲著 | 万艺玲编 | 万艺玲译 | 万艺玲绘
    • 出版社: 北京语言大学出版社
    • 出版时间:2010-12-01
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    • 作者: 万艺玲著| 万艺玲编| 万艺玲译| 万艺玲绘
    • 出版社:北京语言大学出版社
    • 出版时间:2010-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2010-12-01
    • 字数:234.00千字
    • 页数:238
    • 开本:16开
    • ISBN:9787561929360
    • 版权提供:北京语言大学出版社
    • 作者:万艺玲
    • 著:万艺玲
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:35
    • ISBN:9787561929360
    • 出版社:北京语言大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2010-12-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2010-12-01
    • 页数:238
    • 外部编号:涿仝东77391
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引 言
    章 词与词汇概说
    节 词与词汇
    第二节 几种重要的词汇划分
    第三节 汉语词汇的发展历史
    第四节 汉语词汇的特点
    第二章 词形
     节 词、语素和字
     第二节 单纯词
     第三节 合成词
    第三章 词义
     节 词义的内容
     第二节 词义的单位
     第三节 词义的理据
    第四章 词与词之间的关系
     节 同音词
     第二节 同形词
     第三节 同义词
     第四节 反义词
    第五章 熟语
     节 成语
     第二节 惯用语
     第三节 歇后语
     第四节 谚语
    第六章 词汇与文化
     节 汉语词汇系统与民族文化
     第二节 汉语词汇反映的中外文化的差异
    第七章 词汇教学的任务
     节 词汇教学的任务
     第二节 词汇教学应注意的问题
    第八章 关于词汇教学纲 节 汉语词汇统计
     第二节 汉语词汇教学纲第九章 词汇教学的原则
     节 结合汉字特点进行词汇教学
     第二节 利用汉语词汇的特点进行教学
     第三节 注重结合具体语境进行词汇教学
     第四节 结合文化背景因素进行词汇教学
     第五节 区分书面语词汇和口语词汇
     第六节 注重教学中词汇的科学重现
    第十章 词汇教学的技巧与方法
     节 展示词语的方法
     第二节 讲解词语的方法
     第三节 词语练习的方法
    十章 词义教学的原则和方法
     节 词义教的单
     第二节 解释词义的方法
     第三节 辨析近义词语的方法
    第十二章 词汇偏误分析
     节 词汇偏误的类型及其成因
     第二节 词汇偏误产生的根源
     第三节 减少词汇偏误的策略
    参考文献
    常用词典
    后 记

    万艺玲,北京大学中文系副教授。1992年于北京大学中文系汉语专业,获文学士学;1995年于北京大学中文系现代汉语专业,获文学硕士;2001年于北京师范大学中文系,获文学博士。1995年至2010年任教于北京语言大学汉语学院,从事对外汉语教学工作,现任教于北京大学中文系,主要研究方向为汉语词汇学及词汇教学研究,编写过《汉语词汇教程》、《词汇应用通则》等教材和专著。曾赴美国、新加坡等国教授汉语。 

    《汉语词汇教学》:
    汉语词汇的发展历史
    汉语词汇系统与民族文化
    汉语词汇反映的中外文化的差异
    词汇教学应当注意的问题
    结合汉字特点进行词汇教学
    利用汉语词汇的系统进行教学
    注重在具体语境中进行词汇教学
    结合文化背景因素进行词汇教学
    区分书面语词汇和口语词汇
    展示词语的方法
    讲解词语的方法
    词语练习的方法
    解释词义的方法
    辨析近义词语的方法
    词汇偏误的类型及其成因
    词汇偏误产生的根源
    减少词汇偏误的策略 

    万艺玲编著的这部《汉语词汇教学》广泛吸代词汇研究的新成果,从词汇学的基本原理入手,对教学任务、原则、大纲都作了分析,落实到教学方法和教学技巧上,是一部关于对外汉语教学理论比较全面的著作。教学是一种实践,实践往往能产生新的课题,在这本书里,有些地方是发人深省的。例如,书中对书面语和口语语体风格的分析,特别提出了在口语词汇和书面语词汇之间,还有一个通用词汇。

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