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  • 正版新书]走进学生心灵的活动设计闫玉双,李嫄 主编9787509619
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    • 作者: 闫玉双,李嫄 主编著 | 闫玉双,李嫄 主编编 | 闫玉双,李嫄 主编译 | 闫玉双,李嫄 主编绘
    • 出版社: 经济管理出版社
    • 出版时间:2010-01-01
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    • 作者: 闫玉双,李嫄 主编著| 闫玉双,李嫄 主编编| 闫玉双,李嫄 主编译| 闫玉双,李嫄 主编绘
    • 出版社:经济管理出版社
    • 出版时间:2010-01-01
    • 开本:16开
    • ISBN:9787509619742
    • 版权提供:经济管理出版社
    • 作者:闫玉双,李嫄 主编
    • 著:闫玉双,李嫄 主编
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:28
    • ISBN:9787509619742
    • 出版社:经济管理出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2010-01-01
    • 页数:0
    • 外部编号:涿仝东50703
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无


    感悟亲情
    父母对孩子的爱不会随岁月的流逝而退色,孩子对父母的依赖却因自己的年龄增长而减少,此时的亲情竟如此纠结。也许,互换一下位置,彼此就能走进对方的心灵。

    妈妈,我爱你
    体谅父母,不乱花钱
    体验艰辛,理解母爱
    感恩也是在感受幸福
    珍惜我们共有的生命
    妈妈的心有多高

    欣赏身边的人
    欣赏自己,你能获得勇气和自信,让自己在他人眼中更加美丽;欣赏他人,你会体会到如海洋一般的宽广和博大,让自己赢得他人的尊重,成为生活的智者。

    欣赏带来和谐氛围
    懂得欣赏,发现身边的美
    说出真诚的赞美,感受语言的魅力
    夸夸我家乡
    彼此接纳,体验欣赏

    让沟通更顺畅
    生在群中,我们需要表达,更需要聆听。如果我们“以温婉的语气诉说真诚,以豁达的态度去倾听,以温柔的眼神传递温暖”,那么“倾听+诉说+真诚=沟通”。

    让倾听成为一种习惯
    让沟通更顺畅
    相互理解,缓和矛盾
    换位思考,和谐共处
    倾听要“用心”
    学会宽容

    在合作中成长
    完善自己,融入团体;调整自己,凝聚力量;控制自己,促进共赢

    合作体验成长
    承担己任,彼此信任
    优势互补,彼此支撑
    认同差异,和谐集体
    有差异,彼此要尊重

    用目标指引未来
    理想在远方,吸引着我们的目光;路在脚下,期待着双脚的丈量;背起行囊,找准自己前行的方向。

    寻找身边的快乐
    理选择,对自己的未来负责
    学会管理我们的时间
    目标就在那里
    微笑面对挫折
    高三后100天的诺言
    我离成年只差两岁

    负责任地生活
    后记


    【内容简介】


      闫玉双,中学高级教师,现任中国教育学会中小学德育研究分会常务理事、基础道德学术委员会秘书长。从事中学语文教学17年,自1994年起在北市城区教科研中心从事基层教育科学研究工作,侧重于研究“尊重”这一价值理念在相互关系中的作用以及如何形成相互尊重的环境。先后发表、散文50余篇;主持、编写《当代中学生的思考系列丛书》(常务副主编)、《我和学生共成长》(常务副主编)、《反思教育习惯》(主编)、《改变教育行为》(主编)等书;独著《尊重——惯改变大世界》,与孙云晓合著《学会尊重,成功做人》、《懂得尊重才有朋友》,与关伟等合著《让孩子有尊严》。



      这些活动设计,把研究和活动紧密地结合在一起,洋溢着一线教师的鲜活气息,对活动如何走进学生心灵做了很好的诠释。


    【作者简介】


      这些活动凸显了组织班级活动的普遍规律:
      ●尊重每一个孩子是贯穿于整个活动的主线,是活动的灵魂。
      ●关注生活,关注细节,让学生感受自己身边的故事,用他们的真实感受来提升自己。
      ●鼓励学生说自己的话,说心里的话,说真实的话,说有创建的话,保活动的真实。
      ●从正面引导出发,选取有于学生提高认识、愿意效仿的示范素材;从模糊认识出发,选取。
      ●有于比较和鉴别、分析和判断的思辨素材;从错误现象出发,选取有于明辨是非、吸取教训的反面素材。


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