正版新书]小学卷-种下作文树-30年写作指导精髓语文报社97875080

心泉叮咚
海蓉信箱
“胖”出一份精彩 2
让“快乐”与众不同 2
巧手学“裁剪” 3
好词好句要用好 4
喊破嗓子，不如写好“样子” 4
写出“大战”的硝烟味 5
心泉叮咚
使劲地点头 6
我的心是地上的落叶 6
爸爸的清水河哪里去了 7
之后nbsp;7
我朝祖父喊道？？ 8
雨水、汗水和泪水 8
遇到一只受伤的猫 9
我错怪了同桌 9
我的家没有了 10
爷爷还在我身边 10
掌声响起之后 10
黑暗是等待已久的光明 11
妞妞学作文
老班长和诸葛亮的启示 12
爸爸脸上有道疤痕 12
写景只是为了好看&nsp;13
看这让人胃口大开的面 14
“不要脸”的丰子恺 14
擦桌子的诀窍 15
那个身残志坚的叔叔 15
“激流勇进”真刺激 16
特级教师讲作文
习作同起步
张开想象的翅膀 18
这也是一种成长 18
让人从纸上跳出来 19
小家伙们“动”起来 19
我的卡通我喜欢 20
心中有情  笔下有序 20
活动既要“活”，又要“动” 21
由“趣”入手 21
从“小”写起 22
精彩的球赛 22
不忘观众  写出精彩 
美丽的红菊花 
母猫的爱 24
用“事”说话 24
家乡的老榕树 25
岂能一“摔”了事 25
猜猜“他”是谁 26
在想象中畅游 26
表现恰当的声音 27
贪吃的猪八戒 27
特级教师讲作文
观察趣谈（一） 28
观察趣谈（二） 29
观察趣谈（三） 29
观察趣谈（四） 30
观察趣谈（五） 31
观察趣谈（六） 32
观察趣谈（七） 33
观察趣谈（八） 33
拉开距离学范文（一） 34
拉开距离学范文（二） 35
拉开距离学范文（三） 36
拉开距离学范文（四） 36
拉开距离学范文（五） 37
我教儿子写作文
兴趣是把钥匙 39
学走路的步 40
写你自己有意思的 41
珍惜次（一） 42
珍惜次（二） 43
动物园的老师 44
模仿是必要的 45
注意身边的 46
想象力从哪里来 47
观察力的培养（一） 48
观察力的培养（二） 49
巧妙的树墩茶杯 49
不要失去情趣 51
不要瞎编 52
先要讲清楚（一） 53
先要讲清楚（二） 54
七个不简单的音符 55
作文一点通
审题中的加法和减法 57
想清楚后再写 57
心理描写要注意人称 58
要写“跳出来”的文章 59
比喻写景形象 59
动态的花木更美 60
不能这样写信 60
抓住特征  勤于观察 61
草稿不能草 61
谈用并列关系写段 62
以“梦”写累效果好 62
改掉三个“十分” 63
短文修改六步法 63
这样来写“多” 64
努力去体会“眼神” 64
喜欢不是喊出来的 65
观察，从一张白纸开始 65
该详不能略 66
怎样写出“声音”来 67
尾巴不能拖“长”了 67
可以“说”得灵活多样 68
分、刻、显 68
让梦“飞”起来 69
体会写“一点” 69
学会多种联想 70
专家直播室
小问号帮你写
对话描写要恰如其分 72
作文中的“扩句法” 72
寒，可写些什么 73
学作文先学审题 74
要学会“细节”描写 74
作文门诊
对话描写要符合人物的身份 76
心理描写要合情合理 76
注意前后照应 77
围绕中心选材 78
我教孩子写作文
要写出心里话 79
让孩子有事可记，有话可写 80
引导孩子学会观察 81
有实感才有真情 81
听音乐写作文 82
专家直播室
阅读好文章  学做有心人 84
小处着眼练写片段 85
文章的过渡 86
文章照应 87
按照地点转换顺序记叙 88
具体是文章的生命 89
同步作文训练
同步作文训练
写下多彩的暑生活 92
扣题眼写过程抓重点 93
说头道尾
细致刻画入题 94
在开篇设置一个悬念 94
突然刹车好 95
描写矛盾心理 96
对话开头 96
开篇就见人 97
开篇便点题 97
让你去想的结尾 98
教你写游记
千万不要忘记“我” 99
不能只看一个地方 99
动静结合写景物 100
如何写“冬景” 101
写出游踪变化 101
定景观察要选好“景” 102
登山要写难处 102
人物面面观
写神态要“有神” 103
细节显崇高 103
“立体化”的人物表情 104
众人说事儿 104
试一试用“反差”写人 105
让爸爸开口说话 106
皮皮真“调皮” 106
弟弟是“馋猫” 106
沉默固执的爷爷 107
我的眼睛了 107
怎样写自己的缺点 108
小事不小
状物搭档
棋子一样的星星 110
让仙人球穿“金甲” 110
让动物活起来 111
鹭鸶晚归 111
只说它的美丽 112
要这样来写猴子 112
让花儿发出声音 113
青山绿水味道的乌米饭 113

小事不小
不能样样都“会” 115
别把经过写“丢”了 115
玲玲有多烦 116
为张健搭“桥” 116
写急事要真“急”人 117
难杀的黄鳝 118
“乐”在故乡 118
小事不“小” 119
材料源于平凡小事 119
图画与写作
怎样写好看图作文 120
看漫画与写作文 120
看图学文要入图 121
百家作文指导
写好“佩服”有学问 122
让“害怕”真实可感 122
开头近一点 1
千万不要忘了“题目” 1
怎样写“心里话” 124
唯有真情才动人 125
两个不同的“一件小事” 125
怎样写出“愁”滋味 126
怎样把“吻”写动人 126
悄悄话要“悄悄”说 127
长话应该“短”说 128
怎样对动物说话 128
重在“学”的过程 129
写梦境要衔接好 129
怎么想就怎么写 130
丁丁学作文
学一学
怎样进行场面描写 132
怎样写好一件有趣的事 133
细致观察是前提 133
观察要准确细致 134
描写景物要善于联想 134
人在景中景更活 135
怎样描写器物 136
科学幻想要讲科学 136
学会哲理地思考 137
用好奇的眼睛看世界 137
康大夫诊所
康大夫诊所（一） 138
康大夫诊所（二） 138
康大夫诊所（三） 139
康大夫诊所（四） 139
康大夫诊所（五） 140
康大夫诊所（六） 140
康大夫诊所（七） 141
康大夫诊所（八） 141
康大夫诊所（九） 142
康大夫诊所（十） 142
讲清方向和位置 143
丁丁学作文
注意事物之间的联系 144
别用“七手八脚”好&nsp;144
丁丁是怎样安飞机翅膀的 145
丁丁冬泳了&nsp;145
“许多”消灭记 146
姐姐怎样拾起铅笔头 146
梧桐树下出佳文 147
“紧张”的故事 147
作文大课堂
画好头发写出特点 150
和同学们谈片段练习 151
作文展览会 153
知心老师谈观察 154
给你一把金钥匙 155
作文的标点很重要 156
和作家一起写冬天 157
怎样写好开门见山的开头 158
怎样写好对话 158
作文中的“辨”与“变” 159
怎样把平淡材料写生动 160
学会“换一种说法” 161
注意“四要”写好作文 161
贵在观察 162

小雨点让苗苗茁壮成长，小语报就像晶莹的小雨点，滋润着孩子的心田！

——李吉林（有名特级教师、中国教育学会副会长）



《语文报》比如一个丰满的花苞：红橙黄绿青蓝紫，它是中学生们学习的宝。

——陈伯吹（有名儿童文学作家）



刚接触《语文报》时，我只是读同行，读学生；渐渐地，我开始关注编辑的点评与；同时，透过栏目的不断更新，读课改，读理念。每遇新奇有趣的文章，我总是随时给学生，让他们与我共享阅读的快乐，不断体验生活的乐趣，感悟人生的丰富多彩。

——薛万久（安徽省阜阳市颍东区铁二处学校教师）



我要真诚地向编辑们道一声：“你们辛苦了！”感谢你们为我提供了一次又一次与小读者交心的机会，也感谢你们为我提供了一份又一份学习、“充电”的教材。《语文报》让我迈出了成功的靠前步，品尝到了成功的喜悦！

——何海舟（上海市奉贤区奉城靠前小学教师）



每天沐着夕阳的余晖，牵着孩子的手到报亭取《语文报》，是孩子很开心的事。看到她拿到报纸时那如饥似渴的神态，我开心极了。

——吴锦绣（学生家长）



因为《语文报》，我在同学们的眼中成了“博士”。比如：“春联是怎么来的？”“草原沙漠化的原因是什么？”……我都能从《语文报》上寻找到。其实，《语文报》才是不说话的“博士”呢！

——朱天洋（江苏省无锡市雪浪中心小学学生）



老师发了《语文报》，我会现在学校仔细“品尝”一下每篇文章的不同“味道”。回家后，我再把挑选出的“美味佳肴”“咀嚼”几遍，有的“营养品”都被我背过了。可以说，我作文中的一些好词好句大都是从《语文报》上“偷来”的。

——李银琦（陕西省西安理工大学附小学生）



上三年级，《语文报》就成了我优选的朋友。因为我特别喜欢《造长句》这个栏目。经常看《造长句》，我的语言渐渐丰富起来，我造的句子经常得到老师的表扬。我现在写作文很轻松。

——吴梦雨（四川省德阳市岷江东路学校学生）



我每日与《语文报》为伴，作文材料有了，写作技巧也提高得很快，靠前多家报刊上都发表过我的作品，《语文报》也发表过我的作文呢！《语文报》不仅是我的恩师，还是我写作道路上的一盏明灯啊！

——章萌（安徽省南陵县籍山一小学生）

《语文报》不仅设计精美，而且内容丰富，对提高我的语文学习有很大的帮。《语文报》中还有我很为熟悉的人——语文老师陈宏哲的作品。每当读《语文报》，一股亲切的感觉总会涌上我的心头。是《语文报》把同学们带到了课文的深处，让我们深深地理解了课文，迷上了作文……——宁晗曙（陕西省洛南县古城镇四联小学学生）

《语文报》创刊30多年来，高峰发行量达500多万份，是全国发行量优选、深受广大师生喜爱的学习辅导报之一，被中央电视台称之为“学语文的好伙伴”。

《语文报》创刊30多年来，积累了大量很好的语文学习资源，是一个语文学习的知识宝库。为了让广大师生能够获得这个巨大的知识宝库，我们荟萃了《语文报》30年来的精华，分类整理编排，出版了《<语文报>30年精品大系》丛书。

本丛书保持了《语文报》的原汁原味，文章、导语等所有材料均来自《语文报》。体例上按专题编排，版式上在丛书设计基础上尽量体现报刊特色，灵活多变，同时又根据当前的阅读风格与时俱进地进行了调整，符合当下阅读习惯。除此之外，本丛书还弥补了《语文报》报纸本身易散落丢失的缺陷，同时分类明晰，便于查阅和收藏，能使学生长期受益，是广大师生学习语文的很好搭档。